<h2>Syfte</h2>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Jag som l&auml;rare kommer under arbetes g&aring;ng att lyssna p&aring; dig, se dig arbeta och titta p&aring; det du g&ouml;r.Vi kommer &auml;ven att resonera kring det du har utvecklat och det du kan utveckla vidare.<br />Jag kommer att ta del av din planering och utv&auml;rdering.</p>
<h2>Genomf&ouml;rande</h2>
<p>Ni kommer att jobba individuellt men hj&auml;lpa varandra under arbetets g&aring;ng.<br />Vi har korta, praktiska genomg&aring;ngar f&ouml;r att leda arbetet fram&aring;t.<br />Du f&ouml;rdjupar dina f&ouml;rm&aring;gor att brodera och tillverkar ett personligt f&ouml;rem&aring;l med egen design.<br />Du planerar och redovisar ditt arbete i Unikum.</p>
<h2>Centralt inneh&aring;ll</h2>

Slöjd

Du kommer att få göra ett broderi med olika stygn, tex stjälkstygn.


Slöjdmatris för åk 4-6

formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,

analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och

Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

Några former av hantverkstekniker, till exempel virkning och urholkning. Begrepp som används i samband med de olika teknikerna.

Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.

Fritt broderi, åk 4

Matriser i planeringen

Uppgifter