Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Svenska år 7 - Snipp, snapp, snut...

Skapad 2017-03-24 12:50 i Åsa Gårdsskola 4-9 Kungsbacka Förskola & Grundskola
Ett arbetsområde där eleverna får lära sig mer om sagor, läsa olika sagor och skriva en saga.
Grundskola 7 Svenska

Välkommen in i sagornas värld! Här finns vargar som pratar, magiska svärd, grodor som skall kyssas, häxor som äter barn och prinsessor som kan sova i hundra år utan att åldras. Här råder andra lagar och regler än i den vanliga världen. Sagor har berättats i alla tider, både som underhållning och som tidsfördriv i brist på Internet och tv, men också för att lära sig nya saker. Du kommer säkert själv ihåg hur spännande det var att som liten få lyssna när någon lästen en riktigt spännande saga.

Innehåll

Syfte

Undervisningen ska stimulera elevernas intresse för att läsa och skriva. Genom under- visningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla kunskaper om hur man formulerar egna åsikter och tankar i olika slags texter och genom skilda medier. Undervisningen ska även syfta till att eleverna utvecklar förmåga att skapa och bearbeta texter, enskilt och tillsammans med andra. Eleverna ska även stimuleras till att uttrycka sig genom olika estetiska uttrycksformer. 

I undervisningen ska eleverna möta samt få kunskaper om skönlitteratur från olika tider och skilda delar av världen. I mötet med olika typer av texter ska eleverna ges förutsättningar att utveckla sitt språk, den egna identiteten och sin förståelse för omvärlden.

Metod

Du ska nu skriva en egen saga. Du ska få några idéer för ditt skrivande och sedan en mall för att planera din saga. Välj ett av följande alternativ:

Modern version

Du kan välja en gammal saga och skriva om den till en modern version.  Vilka skulle personerna vara? Skulle de följa samma mönster som tidigare där en prinsessa gifter sig med en prins? Vilken miljö skulle den äga rum i?

· Nytt perspektiv

Du kan välja att berätta en gammal saga ur ett nytt perspektiv. Ta en saga och välja en karaktär som finns med och skriv ur dennas ögon och hur denna upplever historien.

· Egen saga

Du kan även bygga upp berättelsen helt själv med hjälp av ingredienserna och upplägget som vi ska titta på.

 

Tillvägagångssätt

- Börja med att fundera över följande punkter och gör en tankekarta:

1.  Vad ska min saga handla om? 

Mina huvudpersoner och deras karaktärsdrag.

3.  Sagoingredienser jag tänker använda mig av (se bifogad mall)

4. Miljöer

5. Vilket problem/konflikt ska du ha med?

6. Lösningen

7. Avslutningen

 

- Skriv ett utkast till din saga.

- Be en kamrat om respons som ska titta på ingredienserna, hur historien är uppbyggd, stycken och språk.

- Arbeta vidare med sagan efter förslag på bearbetning.

- Arbeta med layout, form och bild. Antingen kan du göra egna bilder eller välja färdiga som du infogar i din saga. Du ska också fundera över typsnitt och form som förstärker sagans innehåll och budskap.

 

V

7.  UUngefärlig tidsplan:

Vec
 V 15

  • Genomgång av Lpp.
  • Gemensamt läsa/lyssna på en saga.
  • Diskutera sagor i grupp. 
  • Börja planera din egen saga.

V 16

  • Planera din saga utifrån instruktioner och tankeskelett i uppgiften i Unikum.
  • Börja skriva.
  • Få feedback från feedbackpartner.
  • Bearbeta texten.

 

V 17

  • Få feedback.
  • Bearbeta texten ytterligare utifrån respons.

 

V 18

  • Arbeta med din layout - typsnitt, form och bilder.
  • Publicera din färdiga saga senast fredag

V 19

  • Läsa för förskolans elever

Uppgifter

  • Svenska - Feedback på sagan

  • Svenska - Feedback på sagan

  • Svenska - tankekarta över din saga

  • Svenska - Lämna in din färdiga saga

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
    Sv
  • läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
    Sv
  • anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
    Sv
  • Centralt innehåll
  • Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.
    Sv  7-9
  • Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
    Sv  7-9
  • Olika sätt att skapa och bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
    Sv  7-9
  • Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. Lyrik, dramatik, sagor och myter.
    Sv  7-9
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: