Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Bråk och procent
Innehåll
Syfte - förmågor från kursplanen:
Formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder
Använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp
Välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter
Använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser
Föra och följa matematiska resonemang
Konkretisering av mål – detta visar du genom att:
Kapitel 7
Skriva en halv med olika bråk
Jämföra och storleksordna bråk
Räkna ut en viss del av ett antal. t.ex. 2/3 av 18
Skriva bråk med tiondelar eller hundradelar som ett decimaltal
Kapitel 8
Veta att en hel är 100%, en halv 50% och en fjärdedel är 25%
Avläsa cirkeldiagram och avgöra hur många procent de olika delarna är
Dela upp det hela, 100%, i olika procentsatser
Veta på hur många olika sätt du kan kombinera t.ex. två halsdukar och tre mössor
Centralt innehåll:
Taluppfattning och tals användning: Tal i bråk- och decimalform och deras användning i vardagliga situationer.
Taluppfattning och tals användning: Tal i procentform och deras samband med tal i bråk- och decimalform.
Sannolikhet och statistik: Enkel kombinatorik i konkreta situationer.
Sannolikhet och statistik: Tabeller och diagram för att beskriva resultat från undersökningar. Tolkning av data i tabeller och diagram.
Problemlösning: Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer.
Problemlösning: Matematisk formulering av frågeställningar utifrån vardagliga situationer.
Undervisning - så här gör vi:
Gemensamma genomgångar
Individuellt arbete i läroboken Matteborgen kapitel 7 och 8
Diagnos efter varje kapitel
Praktiska övningar
Samtal och arbete i grupp
Problemlösning
Bedömning – dessa förmågor kommer att bedömas:
Din förmåga att formulera och lösa problem
Din förmåga att använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp
Din förmåga att välja och använda lämpliga matematiska metoder
Din förmåga att använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser
Din förmåga att föra och följa matematiska resonemang
Matriser
Bråk och procent
Problemlösning |
|||
| Träna mer | Godtagbara kunskaper | Mer än godtagbara kunskaper | |
|---|---|---|---|
|
Lösa enkla problem på ett fungerande sätt genom att välja och använda fungerande strategier och metoder med anpassning till problemet.
|
|
|
|
Begrepp |
|||
| Träna mer | Godtagbara kunskaper | Mer än godtagbara kunskaper | |
|
Har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i sammanhang på ett fungerande sätt.
|
|
|
|
Metod |
|||
| Träna mer | Godtagbara kunskaper | Mer än godtagbara kunskaper | |
|
Välja och använda matematiska metoder med anpassning till sammanhanget och göra enkla beräkningar och lösa enkla rutinuppgifter.
|
|
|
|
Redogöra för och samtala om tillvägagångssätt |
|||
| Träna mer | Godtagbara kunskaper | Mer än godtagbara kunskaper | |
|
Använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.
|
|
|
|
Föra och följa matematiska resonemang |
|||
| Träna mer | Godtagbara kunskaper | Mer än godtagbara kunskaper | |
|
Föra och följa matematiska resonemang genom att ställa frågor och framföra och bemöta matematiska argument på ett sätt som för resonemangen framåt.
|
|
|
|
