Skogens djur i Hågadalen

Nu ska vi ge oss ut i naturen för att lära oss om skogens djur här hos oss. Vilka djur bor här i Hågadalen? Kan vi hitta några spår? Hur bor skogens djur och vad äter de? I detta tema som barnen har valt kommer vi att bli experter på 5 olika djur som finns hos oss och lära varandra.

När: Mars-april 2017 ca 60 min/vecka

Syfte - Varför ska vi arbeta med det här?

VI har utgått från vad eleverna genom en demokratisk omröstning själva vill fördjupa sig i under förskoleklasstiden, och detta blev skogens djur. Undervisningens syfte är att göra eleverna nyfikna på djur och natur. Undervisningen ska även bidra till att eleverna kan i samarbete med andra ta reda på fakta på olika sätt och kunna kommunicera i bild tal och skrift till andra.

Mål för arbetsområdet - Det här ska eleverna få möjlighet att utveckla

-känna igen och namnge några av skogens djur i Sverige samt i vårt närområde Hågadalen

-i samarbete med 4-6 kamrater i klassen ta reda på fakta med hjälp av lätta böcker och digitala verktyg om ett djur som finns i närområdet och arbeta med detta djur både via bild, ord och skapande. Hur bor och lever de, hur ser de ut, vad äter djuret?

- tillsammans med andra redovisa inför en grupp.

-förstå vikten av att ta hand om vår miljö och våra vilda djur och samtal kring allemansrätten

- via egenritade bilder samt ord på din nivå skapa en berättelse som utgår från skogen.

                                                                                 

Arbetsformer - så kommer vi att arbeta

• Se på film om våra vanligaste djur

• besöka och utforska närområdets skogspartier, leta spår
• göra en naturruta som vi följer under våren, för att se skogens förändring efter årstid.
• skpa med olika material både från skogen och från skolan en skogsmiljö i klassrummet
• redovisa för varandra
• grupparbete om ett djur i bild och med ord på elevernas nivå

• Skriva om några av skogens djur och rita djuret.

• skapa en berättelse med bilder
• Arbeta enskilt, i grupp och i helklass.

Läroplansmål

Läroplan

• visar respekt för och omsorg om såväl närmiljön som miljön i ett vidare perspektiv.
• svara för att alla elever får ett reellt inflytande på arbetssätt, arbetsformer och undervisningens innehåll samt se till att detta inflytande ökar med stigande ålder och mognad,
• tillsammans med eleverna planera och utvärdera undervisningen, och

Centralt innehåll

• Samtala om innehåll och budskap i olika typer av texter.
• Olika material, redskap och tekniker för att skapa och uttrycka sig.
• Olika sätt att utforska företeelser och samband i natur, teknik och samhälle, till exempel genom observationer, mätningar och samtal om iakttagelser. Hur elevnära företeelser och samband kan beskrivas, till exempel med ord och bilder eller enkla tabeller och diagram.
• Sortering och gruppering av växter och djur samt namn på några vanligt förekommande arter.
• Säkerhet och hänsyn till miljö och andra människor vid vistelse i olika naturmiljöer.