<h2>M&aring;l med undervisningen</h2>
<p>M&aring;let &auml;r att du ska l&auml;ra dig n&aring;got om kristendom, judendom, islam, buddism och hinduism. Du ska l&auml;ra dig de olika symbolerna f&ouml;r respektive religion samt vad som &auml;r viktigt f&ouml;r varje religion. Du ska l&auml;ra dig hur en person som &auml;r troende enligt de olika religionerna lever och t&auml;nker. Du ska reflektera &ouml;ver likheter och olikheter i de olika religionerna.</p>
<h2>Det h&auml;r ska vi g&ouml;ra</h2>
<ul>
<li><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">Lyssna och kunna ber&auml;tta om religionernas levnadsregler, ritualer och symboler.</span></li>
<li>L&auml;sa texter och svara p&aring; fr&aring;gor kring de olika religionerna.</li>
<li>G&ouml;ra studiebes&ouml;k</li>
<li><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">Arbeta med bilder.</span></li>
<li><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">Se p&aring; film.</span></li>
</ul>
<h2>Det h&auml;r ska jag bed&ouml;ma</h2>
<ul>
<li>Att du kan ber&auml;tta om religionernas symboler, h&ouml;gtider och riter.</li>
<li>Att du kan ber&auml;tta om Kristendom, Islam,Judendom, Buddism och Hinduism.</li>
<li>Att du kan j&auml;mf&ouml;ra likheter och olikheter i de olika religionerna.</li>
</ul>

Religionskunskap

SO (år 1-3)

En pedagogisk planering på världsreligionerna

jämföra och reflektera över kristendomen, andra religioner och andra livsåskådningar,

använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.

analysera kristendomen, andra religioner och livsåskådningar samt olika tolkningar och bruk inom dessa,

reflektera över livsfrågor och sin egen och andras identitet,

söka information om religioner och andra livsåskådningar och värdera källornas relevans och trovärdighet.

 Kristendomens betydelse för värderingar och kultur i det svenska samhället förr och nu. Några kristna högtider och några av de vanligaste psalmerna. 

 Religiöst motiverade levnadsregler, ritualer, högtider, symboler och berättelser inom kristendom, judendom och islam. 

Livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel gott och ont, rätt och orätt, kamratskap, könsroller, jämställdhet och relationer.

Religioner och platser för religionsutövning i närområdet.

Några högtider, symboler och berättelser inom kristendom, islam och judendom. Några berättelser ur Bibeln och deras innebörd samt några av de vanligaste psalmerna.

 Eleven kan samtala om elevnära livsfrågor. 

 Dessutom beskriver eleven några platser för religionsutövning och kopplar samman dessa med religioner som utövas i närområdet. 

 Eleven kan ge exempel på någon högtid, symbol och central berättelse från kristendomen, islam och judendomen. 

Eleven har <em>grundläggande</em> kunskaper om några heliga platser eller rum, ritualer och levnadsregler som hör till världsreligionerna och visar det genom att föra enkla resonemang om likheter och skillnader mellan några religioner. 

Eleven visar även på enkla samband mellan konkreta religiösa uttryck och centrala tankegångar inom världsreligionerna. 

Eleven kan föra <em>enkla</em> resonemang om vardagliga moraliska frågor och vad det kan innebära att göra gott. 

Eleven kan söka information om religioner och andra livsåskådningar och använder då olika typer av källor på ett i <em>huvudsak</em> fungerande sätt samt för <em>enkla</em> resonemang om informati­nens och källornas användbarhet.

Världsreligionerna

Matriser i planeringen

Uppgifter