|
Eleven kan läsa och bekanta elevnära texter med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
Genom att kommentera och återge några för eleven viktiga delar av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven grundläggande läsförståelse.
|
Eleven kan föra enkla resonemang om tydligt framträdande budskap i texterna och relatera till egna erfarenheter.
|
Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator.
|
Eleven kan använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder.
|
---|---|---|---|---|---|
|
Elevens egna berättande texter har en tydlig inledning, handling och avslutning.
|
Eleven kan söka information ur någon anvisad källa.
|
Eleven kan återge grundläggande delar av sökt information i enkla former av faktatexter.
|
Faktatexterna innehåller grundläggande ämnesspecifika ord och begrepp som används så att innehållet klart framgår.
|
Genom att kombinera sina texter med bilder kan eleven förtydliga och förstärka sina budskap.
|
|
Eleven kan utifrån givna frågor ge enkla omdömen om sina egna och andras texter samt utifrån respons bearbeta och förtydliga sina texter på ett enkelt sätt.
|
Eleven kan samtala om elevnära frågor och ämnen genom att ställa frågor, ge kommentarer och framföra egna åsikter.
|
När eleven berättar om vardagliga händelser beskriver eleven dem så att innehållet tydligt framgår.
|
Eleven kan ge och ta muntliga instruktioner.
|
|