Vad vi ska lära oss?

• Du ska få lära dig lite om livet på brons och järnåldern.
• Du ska få lära dig lite om skillnaderna och under vilka tidsperioder de inträffade
• Du ska få jämföra hur människor levde förr och nu: byar, bostäder, kläder, mat
• Du ska känna till några olika gravar och fornlämningar
• Du ska lära dig om människans levnadsvillkor; roller i samhället, barn/vuxna
• Du ska lära dig vad trälar och tinget var
• Du ska lära dig att se spår i naturen efter de olika tidsperioderna
• Du ska få lära dig hur vi idag kan veta allt detta om forntiden

Hur ska vi lära oss detta?

• Vi kommer att titta på film
• Vi kommer att söka fakta och skriva faktatexter
• Vi kommer att göra ett grupparbete där gruppen fördjupar sig inom ett valfritt område och redovisar detta
• Vi kommer att studera och diskutera tidslinjen
• Vi kommer att göra jämförelser mellan bronsåldern och järnålder, upptäcka skillnader

       Genom att träna förmågan att:

• Analysera
• Kommunicera
• Använda ord, begrepp, modeller och teorier
• Läsa och förstå
• Skriva så att andra förstår
• Tala så att andra förstår
• Samtala
• Söka och värdera information
• Framställa bilder

Vad som kommer att bedömas:

• Du ska kunna berätta skillnader och likheter mellan bronsåldern och järnåldern
• Du ska kunna ge exempel på spår som finns i naturen från de olika tidsperioderna brons- och järnåldern
• Du ska kunna läsa och ta till dig fakta om brons- och järnåldern samt svara på frågor till det du läst
• Du ska kunna redovisa ditt fördjupningsområde

• Syfte
• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,

  SO
• använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.

  SO
• Centralt innehåll
• Metoder för att söka information från olika källor: intervjuer, observationer och mätningar. Hur man kan värdera och bearbeta källor och information, såväl med som utan digitala verktyg.

  SO  1-3
• Tidsbegreppen stenålder, bronsålder och järnålder.

  SO  1-3
• Hur forntiden kan iakttas i vår tid genom spår i naturen och i språkliga uttryck.

  SO  1-3
• Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

  SO  1-3
• Kunskapskrav
• Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar.

  SO   3
• Dessutom beskriver eleven hur man kan iaktta spår av forntiden i naturen och i språkliga uttryck.

  SO   3
• Eleven kan även beskriva delar av människans tidiga historia genom att ge exempel på människors levnadsvillkor och några viktiga händelser.

  SO   3
• Vidare kan eleven i viss utsträckning använda tidslinjer och några olika tidsbegrepp för att ange händelser i tid.

  SO   3