Författarporträtt år 8

Vi arbetar med de noveller vi läst och tittar närmare på deras författare. Uppgiften är nu att välja en författare och göra ett författarporträtt.

Fakta om författarna hittar du genom att slå i uppslagsverk, läsa baksidestexter på böckerna samt på nätet. Notera alla källor du använder - de ska listas sist i din text.

Jag återkommer med tidsplan för arbetet.

Instruktion:

BAKGRUND. Skriv kort om författarens liv t.ex. om var och när författaren är född, barndomen och hur författaren levde. Vilken tid levde författaren i?

VERK. Vilka böcker har författaren skrivit? Har det varit samma genre eller olika? Återkommande teman?

PERSON. Hur blev och var författaren som person, har hen påverkats av sin samtid? 

GÖR KOPPLINGAR MELLAN FÖRFATTARE OCH VERK.  - Kan du utifrån de texter du läst av författaren göra kopplingar till författaren? Hur kan du se det? Visa med exempel

KÄLLOR. Allra sist uppger du dina källor.

vecka 10: Utdelning av information samt inledning av momentet.

vecka 11: Genomgång av källor och källhänvisningar, börja arbetet med sammanställningen.

vecka 12: Fortsatt arbete med sammanställningen, genomgång av hur en kan göra kopplingar mellan författare och verk.

vecka 13 Fortsatt arbete med sammanställningen, genomgång av disposition eller hur en sätter ihop en text.

vecka 14 Fortsatt arbete med sammanställningen 

vecka 15 PÅSKLOV 

vecka 16 Sammanställningen lämnas in

Läroplansmål

Syfte

• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• söka information från olika källor och värdera dessa.

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.
• Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. Lyrik, dramatik, sagor och myter.
• Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i skönlitteratur för ungdomar och vuxna. Parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar, inre och yttre dialoger.
• Några skönlitterärt betydelsefulla ungdoms- och vuxenboksförfattare från Sverige, Norden och övriga världen och deras verk, samt de historiska och kulturella sammanhang som verken har tillkommit i.
• Informationssökning på bibliotek och på Internet, i böcker och massmedier samt genom intervjuer.

Kriterier

• Eleven kan också föra utvecklade resonemang om verket med kopplingar till dess upphovsman.
• Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett relativt varierat urval av källor och för då utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.
• Sammanställningarna innehåller ut­vecklade beskrivningar och förklaringar, utvecklat ämnesrelaterat språk samt relativt väl fungerande struktur, citat och källhänvisningar.
• Eleven drar då relativt väl underbyggda slutsatser om hur verket har påverkats av det historiska och kulturella sammanhang som det har tillkommit i.