Taluppfattning addition och subtraktion, Ma nr.6 vt-17

Beskrivning av arbetsområdet för elev

Arbete med arbetsområdet är en fortsättning på det vi arbetade med under hösten. Nu blir det större tal, upp till 1 000 000 (En miljon).

Jag kommer att lägga stort fokus på att subtraktionsuppställningen ska fungera även vid växling över noll.

Mål med arbetet

Du ska

• utveckla din förståelse av tals värde, positionssystemet inom talområdet 0-1 000 000
• utveckla din förståelse av tals värde i förhållande till varandra, tallinjen
• utveckla din förmåga att lösa problem 
• utveckla din förmåga att tydligt redovisa hur du löser uppgifter och problem

Arbetssätt

Enskilt, i par, i grupp och gemensamt i klassen.

Eleverna använder matematikboken- Koll på matematik, löser uppgifter på lösblad, skriver på mini white-boards, spelar spel, "Binglar" m.m.

Redovisningsform

Muntligt och skriftligt.

Små diagnoser under arbete med arbetsområdet.

Avslutande prov.

Bedömning

Du kommer att bli bedömd på din 

•  förståelse av tals värde, positionssystemet inom talområdet 0-1 000 000
•  förståelse av tals värde i förhållande till varandra, tallinjen
• förmåga att lösa problem 
• förmåga att tydligt redovisa hur du löser uppgifter och problem

Reflektioner

Du ska få skriva en utvärdering i slutet av arbetet.

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
• föra och följa matematiska resonemang, och
• använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

Centralt innehåll

• Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.
• Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer.
• Matematisk formulering av frågeställningar utifrån vardagliga situationer.