Ämnen:
Biologi, Matematik
·
Årskurs:
3
Bäckbygruppen 1, Västerås Stad - slutgallrad · Senast uppdaterad: 27 mars 2017
Vilken nytta kan vi människor ha av växter? Vad är en frukt och var hittar man frukten på en växt? Vilka är en växts delar? Hur går pollinering till? Det är några av de frågor som du kommer att få arbeta med i NTA- temat Från frö till frö.
växt, frukt, frö, så, gro, gallra, planta, tillväxt, syre, koldioxid, fotosyntes, rot, stjälk, blad, knopp, blomma, kronblad, pollen, pollinering, ståndare, pistill, skörda, ekosystem.
Vi kommer att studera olika frukter och deras frön.
Du kommer att så frön som du driver upp till plantor. Dessa gallrar du, vattnar och pollinerar. Så småningom skördar du nya frön från plantorna.
Du kommer att få välja en av plantorna som du mäter under veckorna som den växer. Du gör ett stapeldiagram som visar dess tillväxt.
Du kommer att studera plantans olika delar och deras uppgifter för plantan.
Du kommer att få arbeta på egen hand och tillsammans i helklass och i grupper.
Arbetet dokumenteras med hjälp av bilder som du ritar och texter som du skriver, samt genom att vi tar kort under arbetets gång.
Syfte (2)
genomföra systematiska undersökningar i biologi, och
använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.
Centralt innehåll (4)
Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.
Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.
Enkla naturvetenskapliga undersökningar.
Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.
Kriterier (5)
Eleven kan dessutom vid olika slag av undersökningar i välkända situationer avläsa och skapa enkla tabeller och diagram för att sortera och redovisa resultat.
I samtal om årstider berättar eleven om förändringar i naturen och ger exempel på livscykler hos några djur och växter.
Eleven gör enkla observationer av årstider, namnger några djur och växter, sorterar dem efter olika egenskaper samt beskriver och ger exempel på kopplingar mellan dem i enkla näringskedjor.
I det undersökande arbetet gör eleven någon jämförelse mellan egna och andras resultat.
Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter