<h4>&nbsp;</h4>
Genom undervisningen i &auml;mnet matematik ska eleverna ges f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla sin f&ouml;rm&aring;ga att
<ul class="declList">
<li>
formulera och l&ouml;sa problem med hj&auml;lp av matematik samt v&auml;rdera valda strategier och metoder,
</li>
<li>
anv&auml;nda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
</li>
<li>
v&auml;lja och anv&auml;nda l&auml;mpliga matematiska metoder f&ouml;r att g&ouml;ra ber&auml;kningar och l&ouml;sa rutinuppgifter,
</li>
<li>
f&ouml;ra och f&ouml;lja matematiska resonemang, och
</li>
<li>
anv&auml;nda matematikens uttrycksformer f&ouml;r att samtala om, argumentera och redog&ouml;ra f&ouml;r fr&aring;gest&auml;llningar, ber&auml;kningar och slutsatser.
</li>
</ul>
&nbsp;
<h4>Det h&auml;r kommer du f&aring; undervisning om</h4>
- Tal i br&aring;kform,&nbsp;&nbsp; Hur skrivar man ett br&aring;k? Vad &auml;r t&auml;ljare och n&auml;mnare? Vad menas med 3/4?&nbsp;
- J&auml;mf&ouml;ra storleken p&aring; br&aring;k,&nbsp; Storleksordna br&aring;k
-&nbsp;F&ouml;rkorta och f&ouml;rl&auml;nga br&aring;k,&nbsp; F&ouml;rkorta= dividera t&auml;ljare och n&auml;mnare med samma tal
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; F&ouml;rl&auml;nga= multiplicera t&auml;ljare och n&auml;mnare med samma tal
-&nbsp; Addition, subtraktion samt multiplikation av br&aring;k,&nbsp; Vid addition och subtraktion m&aring;ste n&auml;mnarna vara lika
-&nbsp; Hur man ber&auml;knar delen i br&aring;kform och procentform, Hur mycket &auml;r 3/5 av 200 kr? Hur mycket &auml;r 12% av 200 kr?
-&nbsp; Ber&auml;kna andelen vid minskning och &ouml;kning, Hur m&aring;nga procent &ouml;kar priset om det &ouml;kar fr&aring;n 200kr&nbsp;till 300 kr?&nbsp;
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; F&ouml;r&auml;ndring i %= F&ouml;r&auml;ndringen/det ursprungliga
-&nbsp;&nbsp; Ber&auml;kna delen med huvudr&auml;kning,&nbsp; Hur mycket &auml;r 25% av 200 kr? T&auml;nk d&aring; att 25% = 1/4 dvs du kan dividera med 4
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;S&aring; h&auml;r kommer vi att arbeta
<ul>
<li>Gemensamma genomg&aring;ngar</li>
<li>&nbsp;Enskilt arbete</li>
<li>Diskussioner</li>
</ul>
<h2>S&aring; h&auml;r kommer dina kunskaper att bed&ouml;mas</h2>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Muntlig aktivitet
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Skriftligt prov ons 19 april&nbsp; Provet omfattar kap 4 sid 120-153 (vi l&auml;mnar 4.10)

Bråk och procent

Matriser i planeringen

Uppgifter