Vad vill du berätta om? Åk 6 vt-17

Ni ska få hålla en redovisning om ett valfritt ämne. Har ni något särskilt intresse eller något annat som ni brinner för?

Uppgiften består av två delar:

1. Muntlig redovisning med hjälp av keynote

2. Källförteckning (minst två källor) och källkritik till dessa lämnas in via unikum.

(Vilka är dina källor? Vad är det som just gör att dessa källor trovärdiga och användbara för din redogörelse? Jämför källor och fundera utifrån de källkritiska frågorna! – Vem, varför, när och hur?)

Er redovisning ska vara 3-5 minuter lång. Träna hemma och ta tid på dig själv!

Struktur

En intresseväckande inledning (vad ska du berätta om och varför)

Huvuddel (den längsta delen, själva innehållet om det du ska berätta om. Tänk på att ha en ”röd tråd”)

En avslutning (t.ex. slutkläm eller poäng, sammanfattning…)

Tänk på din struktur, att prata fritt och titta på din publik samt att använda egna ord och förklara sådant som de som lyssnar kanske inte vet så mycket om (mottagaranpassning).

Text i keynote:

Ha inte för mycket text i din keynotepresentation. Fundera över vad som är viktigt. Du ska berätta mer än vad som står.

Bilder i keynote:

Tänk på att bilderna du använder ska passa ihop med som du pratar om och att de ska hjälpa till att visa och förstärka eller tydliggöra det du pratar om.

 

Arbete: Ca 2 h i veckan (v.13, v.14, v.16)

Redovisning och inlämning av källkritik: fre v.17. Alla redo! Vi fortsätter med redovisningar tors och fredag v.18

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.
• Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på internet.
• Hur man jämför källor och prövar deras tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt.

Uppgifter

Källor och källkritik

Du ska skriva vilka källor du har använt samt motivera varför du anser att dina källor är trovärdiga och användbara. Använd dig av de källkritiska frågorna här nedan. Källkritik Vem? – Vem ligger bakom källan. Är det en privatperson, journalist, företag, organisation eller myndighet? Kan personen något om ämnet? Kan man lita på personen? Varför? – Varför har informationen publicerats? Är det för att underhålla, väcka känslor, övertyga, göra reklam, presentera fakta eller något annat? När? – I många sammanhang är det bra att ha aktuell information. När blev din källa publicerad? Kan något ha förändrats sedan dess? Hur? – Hur presenteras informationen? Är texten slarvigt skriven? Obs! En välskriven text behöver inte heller vara trovärdig. Finns det källförteckning? Jämför! – Finns informationen hos flera källor ökar sannolikheten att informationen stämmer. När du har reflekterat över allt detta kan du fundera över om din/dina källor är trovärdiga och användbara.