Människokroppen

Ett arbete om kroppens organ, funktioner och vad som påverkar den.

Syfte

Genom undervisningen i ämnet biologi ska eleverna ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att:

• granska information kring människokroppen genom lyssna, se, läsa och
• kommunicera kring kropp och hälsa
• använda olika begrepp och modeller för att ökad förståelse

Centralt innehåll och undervisningens utformning

Enskilt och tillsammans med andra kommer du att:
se på film, läsa texter, samtala, resonera och svara på frågor, göra enkla experiment mm samt

• lära dig namn på organ som finns i kroppen (begrepp)
• lära dig var organen sitter och vilken funktion de har (begrepp och modell)
• berätta om matens väg genom kroppen 
• prata om vikten av att äta bra kost
• lära dig om andning, blodet, hjärtat, kroppen "reningsverk" levern och njurarna
• lära dig om muskler och skelett

Kunskapskrav

Du ska visa att du:

• kan namn på organ som finns i kroppen (begrepp)
• vet var organen sitter och vilken funktion de har (begrepp och modell)
• berättar om matens väg genom kroppen 
• resonerar om vikten av att äta bra kost
• använder begrepp och ger exempel när du beskriver andning, blodet, hjärtat, kroppens "reningsverk" levern och njurarna
• använder begrepp och ger exempel när du beskriver muskler och skelett

Bedömning

Du kommer att få visa dina kunskaper i ett skriftligt prov, samt i dina dokumentationer från undersökningar i klassrummet.

Du kommer också få visa dina förmågor och kunskaper i ett grupparbete, där ni ska jobba med matspjälkningen och matens innehåll.

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.
• använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.

Centralt innehåll

• Hur den psykiska och fysiska hälsan påverkas av sömn, kost, motion, sociala relationer och beroendeframkallande medel. Några vanliga sjukdomar och hur de kan förebyggas och behandlas.
• Människans organsystem. Organens namn, utseende, placering, funktion och samverkan.
• Matens innehåll och näringsämnenas betydelse för hälsan. Historiska och nutida metoder för att förlänga matens hållbarhet.
• Vanliga kemikalier i hemmet och samhället. Deras användning och påverkan på hälsan och miljön samt hur de är märkta och bör hanteras.
• Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.

Kriterier

• Eleven har grundläggande kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av biologins begrepp.
• I enkla och till viss del underbyggda resonemang om hälsa, sjukdom och pubertet kan eleven relatera till några samband i människokroppen.
• Eleven kan genomföra enkla undersökningar utifrån givna planeringar och även bidra till att formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.
• Eleven kan jämföra sina och andras resultat och för då enkla resonemang om likheter och skillnader och vad de kan bero på samt bidrar till att ge förslag som kan förbättra undersökningen.
• Dessutom gör eleven enkla dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.
• I enkla och till viss del underbyggda resonemang om mat, bränslen, kemikalier och andra produkter kan eleven relatera till några kemiska samband och frågor om hållbar utveckling.

Uppgifter

Begreppsträning och frågor inför prov i biologi

Här finns kort för begreppsträning för kroppens organ, samt instuderingsfrågor att svara på inför provet om kroppens organ (fre 14/2).

/Johanna

Inför provet i biologi v.docx

Instud.frågor kroppen.pdf

Faktakort bildstöd kroppen.pdf

Inför provet i biologi fredag 14/2

Här hittar du det material vi använder för att träna inför provet i biologi (kroppen). Vi tränar framförallt tillsammans i klassrummet, men självklart kan man träna hemma om man vill.

Lycka till!

/Johanna

Faktakort bildstöd kroppen.pdf

Filmer om kroppen för elever hemma.pdf

Instud.frågor kroppen.pdf

Grupparbete-NO, matspälkningen

Här finns instruktionerna till grupparbetet i biologin.

/Johanna

Grupparbete - no.pdf

Näringslära

Varfor_ska_vi_ata.ppt

Inför provet i biologi (onsdag 24/5)

Inför provet i biologi v 21 På lektionerna vi kommer repetera och göra olika övningar för att befästa era kunskaper om kroppens organ. Du kommer få ta hem ditt gröna NO-häfte med dina anteckningar från lektionerna. Du kommer få instuderingsfrågor som vi kommer jobba med på lektionerna. Du kan också ta hem dessa och träna med någon vuxen. Om du har missat lektioner, eller behöver fylla på dina anteckningar, så finns presentationer av kroppens olika delar bifogat nedan. Detta kan du träna på inför testet: • Blodomloppet och andningsvägar o Förklara hur syre kommer in och ut ur kroppen. Vilka organ deltar i denna process? o Förklara vad syret behövs till i kroppen. o Förklara hjärtats funktion. Du ska kunna känna igen hur hjärtat ser ut och var det sitter i kroppen. o Virus - Förklara hur du kan minska risken för spridning av virus, som t.ex. vid förkylning. • Näringslära (vad behöver kroppen för näring). o Förklara vad du ska äta för att kroppen ska må bra. Förklara vad en måltid bör innehålla för att du ska få i dig alla näringsämnen. • (Matspjälkningssystemet. Kommer inte på provet utan redovisas i grupparbetet). o Förklara njurens funktion. Du ska även kunna känna igen hur njuren ser ut och var den/de sitter i kroppen. o Förklara tunn- och tjocktarmens funktion. Du ska även kunna känna igen hur de olika tarmarna ser ut och var de sitter i kroppen. • Andningsvägar o Förklara lungornas funktion. Du ska även kunna känna igen hur lungorna ser ut och var de sitter i kroppen. • Huden o Förklara hudens funktion. Lycka till! /Johann

Prov i biologi; Människokroppen

Inför provet i biologi v 21 På lektionerna vi kommer repetera och göra olika övningar för att befästa era kunskaper om kroppens organ. Du kommer få ta hem ditt gröna NO-häfte med dina anteckningar från lektionerna. Du kommer få instuderingsfrågor som vi kommer jobba med på lektionerna. Du kan också ta hem dessa och träna med någon vuxen. Om du har missat lektioner, eller behöver fylla på dina anteckningar, så finns presentationer av kroppens olika delar bifogat nedan. Detta kan du träna på inför testet: • Blodomloppet och andningsvägar o Förklara hur syre kommer in och ut ur kroppen. Vilka organ deltar i denna process? o Förklara vad syret behövs till i kroppen. o Förklara hjärtats funktion. Du ska kunna känna igen hur hjärtat ser ut och var det sitter i kroppen.. • Näringslära o Förklara vad du ska äta för att kroppen ska må bra. Förklara vad en måltid bör innehålla för att du ska få i dig alla näringsämnen. • (Matspjälkningssystemet) Kommer inte på provet, utan redovisas i grupparbetet. o Förklara njurens funktion. Du ska även kunna känna igen hur njuren ser ut och var den sitter i kroppen. o Förklara tunn- och tjocktarmens funktion. Du ska även kunna känna igen hur de olika tarmarna ser ut och var de sitter i kroppen.) • Andningsvägar o Förklara lungornas funktion. Du ska även kunna känna igen hur lungorna ser ut och var de sitter i kroppen. • Huden o Förklara hudens funktion. Lycka till! Johanna

Inför provet i biologi v 21 (måndag 22/5)

Här hittar du information om provet i biologi, och vad du behöver kunna. Du hittar också en del, av det material vi använt oss av på lektionerna, som dokument och de filmer vi tittat på. Kan vara bra om man missat att anteckna något eller om man varit borta någon lektion. Lycka till! /Johanna OBS! Av någon anledning går det inte att lägga ut klickbara länkar till filmerna just nu. Jag bifogar istället en lista på de filmer man kan se hemma. Alla filmer finns på urskola.se (Utbildningsradion).

Grupparbete

Ett grupparbete om matspjälkningen.

Grupparbete

Grupparbete om matspjälkningen som vi jobbar med i klassrummet under v 19-22. Se bifogat dokument.