Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Läsförståelse

Skapad 2017-03-28 17:21 i Fajansskolan Falkenberg
Gällande version from läsåret 2012/2013 för Falkenbergs kommunala skolor.
Grundskola 4 – 6 Svenska som andraspråk Svenska
När du ska läsa en text behöver du använda olika strategierna för att förstå vad den handlar om. Vi kommer att fortsätta använda de olika personerna; spågumman, detektiven, reportern, konstnären eller cowboyen ur materialet En läsande klass.

Innehåll

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Din förmåga att använda olika strategier för att förstå, analysera och tolka texter.

Bedömning - vad och hur

Vi bedömer din förmåga att:

  • förstå, analysera och tolka texter

Vi bedömer detta genom:

  • gemensamma samtal om texternas innehåll

Undervisning och arbetsformer

Vi arbetar med:

  • läsning regelbundet både gemensamt, i mindre grupper och enskilt texter
  • diskussioner kring texter
  • att uppmärksamma och träna på grammatik och begrepp, till exempel med Lexia
  • arbetsmaterialet En läsande klass
  • läsförståelse utifrån texter i SO- och NO-ämnena

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
    Sv
  • läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
    SvA
  • Centralt innehåll
  • Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.
    Sv  4-6
  • Berättande texter och poetiska texter för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.
    Sv  4-6
  • Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.
    Sv  4-6
  • Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.
    Sv  4-6
  • Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
    Sv  4-6
  • Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både det uttalade och sådant som står mellan raderna.
    SvA  4-6
  • Berättande texter och poetiska texter för barn och unga. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter. Texter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.
    SvA  4-6
  • Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt deras ord och begrepp.
    SvA  4-6
  • Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad, typiska språkliga drag samt deras ord och begrepp.
    SvA  4-6
  • Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
    SvA  4-6
  • Ord och begrepp i skolans ämnen och i vardagsspråk. Synonymer och motsatsord.
    SvA  4-6
  • Ords klassificering i över- och underordning, till exempel kläder - tröja.
    SvA  4-6
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: