Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Berättande & beskrivande text - kortskrivning
Innehåll
SYFTE
Undervisningen i ämnet svenska som andraspråk ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper i och om svenska språket. Genom undervisningen ska eleverna ges förutsättningar att utveckla sitt tal- och skriftspråk så att de får tilltro till sin språkförmåga och kan uttrycka sig i olika sammanhang och för skilda syften. Undervisningen ska ge eleverna rika möjligheter att kommunicera på svenska utifrån sin kunskapsnivå, utan att ställa för tidiga krav på språklig korrekthet. (kursplan SvA, Lgr11).
Under detta arbetsområde ges du förutsättningar att utveckla din förmåga att:
- formulera dig och kommunicera i tal och skrift,
- anpassa språket efter olika syfte, mottagare och sammanhang,
- urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer
ARBETSSÄTT
Du kommer att få skriva olika berättande och beskrivande texter.
Du följer instruktionerna för varje text och skriver för hand.
BEDÖMNING
Du visar att du kan skriva olika slags texter:
med språklig variation,
god textbindning anpassad till texttyp,
med rätt struktur,
samt följa normerna för skriftspråk.
Under v. 13 skriver vi klart de olika texterna. Därefter får du feedback samt möjlighet att ge respons på andras texter.
Matriser
Berättande och beskrivande texter
|
|
|||
|
Helhetsbedömning
|
Eleven kan skriva olika slags texter med viss språklig variation, enkel textbindning samt i huvudsak fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
De berättande texter eleven skriver innehåller enkla gestaltande beskrivningar och
berättargrepp.
|
Eleven kan skriva olika slags texter med relativt god språklig variation, utvecklad textbindning samt relativt väl fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
De berättande texter eleven skriver innehåller utvecklade gestaltande
beskrivningar och berättargrepp.
|
Eleven kan skriva olika slags texter med god språklig variation, välutvecklad textbindning
samt väl fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
De berättande texter eleven skriver innehåller välutvecklade gestaltande beskrivningar och
berättargrepp.
|
|---|---|---|---|
|
Språk, stil och normer
|
Ordvalet är enkelt.
Meningsbyggnaden fungerar i huvudsak.
Tempus fungerar i huvudsak.
Du följer i huvudsak normer för stavning, stor bokstav, punkt, komma och andra skiljetecken.
|
Ordvalet är varierat och passar en berättelse.
Meningsbyggnaden är relativt väl fungerande och varierad t.ex. genom att du har långa och korta meningar, använder bisatser och inleder meningarna på olika sätt.
Tempus fungerar relativt väl.
Du följer relativt väl huvudsak normer för stavning, stor bokstav, punkt, komma och andra skiljetecken.
|
Språket är varierat, träffsäkert och lyfter texten.
Meningsbyggnaden är väl fungerande och varierad t.ex. genom att du har långa och korta meningar, använder bisatser och inleder meningarna på olika sätt.
Tempus fungerar väl.
Du följer väl normer för stavning, stor bokstav, punkt, komma och andra skiljetecken.
|
