Ämnen:
Historia, Svenska, Svenska som andraspråk
·
Årskurs:
4 - 5
Munkedalsskolan, Munkedal · Senast uppdaterad: 29 mars 2017
På medeltiden var nästan alla människor bönder, men det växte upp allt fler borgar och städer i Norden och kyrkor. Vi ansluter oss till medeltiden i och med kristnandet från år 1050 och tiden varar fram till Gustav Vasa blir kung år 1523.
Undervisningen i ämnet historia ska syfta till att eleverna utvecklar såväl kunskaper om historiska sammanhang, som sin historiska bildning och sitt historiemedvetande. Genom undervisningen i ämnet historia ska;
påven, stormän, nunnor, digerdöden, adel, biskopar, kloster, köpmän, hantverkare, kyrka, skatt, munkar, fogde, borgar, riddare, de fyra stånden, Hansan
Mål för arbetet med Medeltiden
Du ska kunna och ska känna till:
* Under vilken tidsperiod var medeltiden i Sverige och Europa?
* Hur blev Sverige ett rike?
* Vem Birger Jarl, Olof Skötkonung och heliga Birgitta var.
* Vad människorna arbetade med på medeltiden och att män och kvinnor arbetade med olika saker.
* Hur städer började växa fram.
* Vad digerdöden var.
* Lag och ordning i samhället under medeltiden.
* De fyra stånden och vad de innebar.
* Vad Hansan var.
* Vilka länder som ingick i Kalmarunionen.
På det här viset kommer vi att arbeta: Se filmer, läsa i lärobok, söka fakta på nätet, muntliga diskussioner och övningar, genomgångar samt egna arbeten (och eller parvis) om Medeltiden som sammanfattas i en "Medeltidstidning".
Jag bedömer;
- Din förmåga att visa dina kunskaper om förhållanden, händelser och personer under medeltiden och din förmåga att använda dig av historiska begrepp
-Hur väl utvecklade och väl underbyggda svar du ger runt samhällsförändringar och förändringar i människors levnadsvillkor under medeltiden och hur det har påverkat vår tid.
-Ditt sätt att använda källor för att komma fram till dina svar och hur du funderar kring deras trovärdighet.
Det här visar du i - diskussioner kring filmer, övningar och förhör under lektionerna samt genom dina egna arbeten om Medeltiden.
-Skriftligt prov.
Syfte (3)
använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,
reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och
Centralt innehåll (5)
Nordens kulturmöten med övriga Europa och andra delar av världen genom ökad handel och migration, till exempel genom vikingatidens resor och medeltidens handelssystem.
De nordiska staternas bildande.
Kristendomens införande i Norden. Religionens betydelse för kulturer och stater i Sverige och de övriga nordiska länderna samt konsekvenser av dessa förändringar för olika människor och grupper.
Några av de europeiska upptäcktsresorna, deras betydelse och konsekvenser.
Vad arkeologiska fynd, till exempel myntskatter och fynd av föremål från andra kulturer kan berätta om kulturmöten och om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män.
Innehåller inga uppgifter