<h2>SYFTE -</h2>
<ul>
<li><span style="color: #ff0000;">Du skall k&auml;nna till varje kapitels delm&aring;l och utv&auml;rdera dessa f&ouml;r att &ouml;ka din delaktighet och&nbsp;ditt ansvarstagande vad g&auml;ller dina studier i franska.</span></li>
<li><span style="color: #ff0000;">Du skall kunna s&auml;tta upp nya m&aring;l f&ouml;r att ta n&auml;sta steg i ditt l&auml;rande utifr&aring;n insyn i delm&aring;l, sj&auml;lvskattning och reflektion liksom l&auml;rarens bed&ouml;mning.</span></li>
<li><span style="color: #ff0000;">Du skall som &ouml;vergripande m&aring;l k&auml;nna att "du &auml;ger ditt l&auml;rande" och att du har redskap som s&aring;v&auml;l strategier f&ouml;r det.</span></li>
</ul>
<h2>ARBETSBESKRIVNING F&Ouml;R DELM&Aring;LEN I KAPITEL 6 och 7</h2>
<p><strong>Vi arbetar med delm&aring;len i kapitel 6&nbsp;och 7 under&nbsp;v&aring;rterminen 2017. Du tr&auml;nar f&auml;rdigheterna att lyssna, tala, l&auml;sa och skriva kontinuerligt i varje&nbsp;kapitel. D&auml;r till viss realia.&nbsp;</strong></p>
<p><strong>Arbetet &auml;r formativt s&aring; till vida att du fortl&ouml;pande f&aring;r feed-back och feed-forward. Du tr&auml;nas i att reflektera &ouml;ver ditt egna l&auml;rande och vad n&auml;sta steg &auml;r.</strong></p>
<p><strong>Arbetsomr&aring;det&nbsp;avslutas med ett test p&aring; ord,&nbsp;uttryck och grammatik.&nbsp;Resultatet bed&ouml;ms&nbsp;med matris och/eller kommentar.&nbsp;</strong></p>
<p>&nbsp;</p>
<h4><strong>&nbsp;6 Voyages</strong></h4>
<p><strong>&nbsp;</strong></p>
<ul>
<li><span style="color: #ff0000;">Presens&nbsp; och p.c. av regelbundna ir-verb</span></li>
<li><span style="color: #ff0000;"><em>presens av orgelbundna IR-verben sortir och partir</em></span></li>
<li><span style="color: #ff0000;">Repetera adjektiv</span></li>
<li><span style="color: #ff0000;">Repetera plural med -X</span></li>
<li><span style="color: #ff0000;">Textens glosor</span></li>
</ul>
<h4>&nbsp;</h4>
<h4><strong>7&nbsp;Surprise</strong></h4>
<p><strong>I kapitel&nbsp;7 skall du l&auml;ra dig</strong></p>
<p><span style="color: #ff0000;">&nbsp;</span></p>
<ul>
<li><span style="color: #ff0000;">Pass&eacute; compos&eacute; av det oregelbundna verbet prendre</span></li>
<li><span style="color: #ff0000;">Adjektivets komparation - regelbunden</span></li>
<li><span style="color: #ff0000;">Combien de</span></li>
<li><span style="color: #ff0000;">Repetera partitiv artikel</span></li>
<li><span style="color: #ff0000;">Repetera m&auml;ngd</span></li>
<li><span style="color: #ff0000;">Repetera oregelbundna och oregelbundna IR-verb</span></li>
<li><span style="color: #ff0000;">Textens glosor</span></li>
</ul>
<div>
<p><span style="color: #ff0000;">&nbsp;</span></p>
</div>
<h4><strong>&nbsp;</strong></h4>
<h2>BED&Ouml;MNING OCH UTV&Auml;RDERING</h2>
<ul>
<li>Bed&ouml;mning av de olika kapitlens delm&aring;len g&ouml;rs kontinuerligt under arbetets g&aring;ng som ett led&nbsp;av formativ bed&ouml;mning. Uppn&aring;dda kunskapsdelm&aring;l bed&ouml;ms med matris och/eller kommentar&nbsp;i elevens planering.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<ul>
<li>Fram&aring;tsyftande sj&auml;lvutv&auml;rdering av delm&aring;len g&ouml;rs av eleven&nbsp;i&nbsp;L&auml;rloggen "Je sais"&nbsp;f&ouml;r att synligg&ouml;ra vad n&auml;sta steg &auml;r,&nbsp;liksom f&ouml;r att &ouml;ka elevens&nbsp;delaktighet och ansvar.</li>
</ul>

Moderna språk - språkval

3 Le Paris-Dakar
4 La rencontre
5 Au téléphone

SKRIVA och berätta om dig själv -  Moderna språk årskurs 8 

genom egen ansträngning och delaktighet, utifrån sina förutsättningar, tar ansvar för sitt lärande och för att bidra till en god arbetsmiljö,

 utvecklar förmågan att själv bedöma sina resultat och ställa egen och andras bedömning i relation till de egna arbetsprestationerna och förutsättningarna 

 förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter, 

 formulera sig och kommunicera i tal och skrift, 

 använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda, 

 anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och 

 reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där språket används. 

 Ämnesområden som är välbekanta för eleverna. 

 Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser. 

 Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där språket används. 

 Tydligt talat språk och texter som är instruerande och beskrivande från olika medier. 

 Olika former av samtal, dialoger och intervjuer. 

 Berättelser och annan fiktion även i talad eller dramatiserad form samt sånger och dikter. 

 Muntlig och skriftlig information, till exempel reklam, tidtabeller och notiser. 

 Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning till framställningens form och innehåll. 

 Olika sätt att söka och välja texter och talat språk från Internet och andra medier. 

 Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, stavning och interpunktion i det språk som eleverna möter. 

 Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift. 

 Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar. 

 Språkliga strategier för att delta i och bidra till samtal, till exempel frågor och bekräftande fraser och uttryck. 

Arc-en-ciel 8 Chapitres 6-7

Matriser i planeringen

Uppgifter