👋🏼Vi håller på att göra om Skolbanken med nytt gränssnitt och nya förbättrade funktioner! Ta en smygtitt på Nya Skolbanken här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Kommunikation
Skapad 2017-03-29 12:30
i Rönnbäcksskolan Gysär Helsingborg
unikum.net
LPP i kommunikation
Grundsärskola
7 – 9
Kommunikation
Innehåll
Undervisningens innehåll
- Teckenträning genom att befinna sig i en tecknande miljö under hela skoldagen.
- Schema med inprint bilder och konkreta föremål.
- Göra val utifrån att med blicken svara ja eller nej.
- Träna på att samspela och kommunicera både i grupp aktiviteter och med en vuxen.
- Välja sång eller aktivitet utifrån bilder i gruppaktiviteter.
Målet med undervisningen är att utveckla förmågan att...
- Kommunicera med personer i omgivningen med bilder och ögonpekning.
- Förmågan att samspela med andra.
- Tolka bilder, tecken, kroppsspråk och konkreta ting.
Kommunikation
- Stärka elevernas förmåga att samspela och kommunicera med varandra.
- Tolka bilder/schema som används i vardagen.
- Kommunicera med hjälp av ögonpekning.
- Uttrycka sin vilja och önskemål via bilder och kroppsspråk/tecken.
Detta kommer bedömas - Din förmåga att...
- Din förmåga att samspela med andra.
- Din förmåga att samtal med ord, tecken, bilder.
- Din förmåga att använda ord, begrepp och symboler.
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
samspela med andra,KOM
-
tolka olika former av kommunikativa uttryck,KOM
-
använda ord, begrepp, symboler och andra uttryckssätt för kommunikation.KOM
- Centralt innehåll
-
.KOM 7-9
-
Kommunikation i olika sammanhang och miljöer, till exempel i affären eller med digitala verktyg.KOM 7-9
-
Känslor, hur de kan uttryckas och tolkas.KOM 7-9
-
Kroppsspråk, tecken eller tal. Hur avsikt kan uttryckaspå olika sätt.KOM 7-9
-
Kommunikationsverktyg. Hur de kan användas för att förstärka kommunikation.KOM 7-9
-
Tolka kommunikativa uttryck, till exempel kroppsspråk, tecken eller tal.KOM 7-9
-
Information i vardagssituationer, till exempel scheman, symboler och instruktioner såväl med som utan digitala verktyg.KOM 7-9
-
Informationssökning i olika medier och källor, till exempel tidningar, uppslagsböcker, bibliotek och sökmotorer på Internet.KOM 7-9
- Kunskapskrav
-
Eleven kan initiera och avsluta kommunikation och uttrycker egna behov och känslor i kända sammanhang och miljöer.KOM 9
-
Eleven reagerar igenkännande på språket i tal, sånger, ljudlekar och återkommande berättelser.KOM 9
-
Eleven kan på olika sätt söka elevnära information om vad som ska hända och vad som har hänt.KOM 9
-
Dessutom deltar eleven i att använda kommunikationsverktyg för att förmedla sig.KOM 9
-
Eleven identifierar ord, begrepp och symboler på ett i sammanhanget relevant sätt genom att visa igenkännande och samspela.KOM 9
Matriser
Kopia av KOMMUNIKATION Lgr11, bedömningsmatris, Kunskapsstaden Helsingborg
MÅLET MED UNDERVISNINGEN ÄR ATT UTVECKLA FÖRMÅGAN ATT...
|
||||
| -----> | -----> | -----> | -----> | |
|---|---|---|---|---|
|
SAMSPELA MED ANDRA
Uttrycka sig/kommunicera med avsikt i olika situationer.
Kommunikation genom t.ex. kroppsspråk, ljud, tecken, ord/begrepp,symboler/ bilder.
|
Tar initiativ till kommunikation och påkallar uppmärksamhet.
Uttrycker sig så att budskapet förstås av en känd mottagare.
Använder sig av enkla uttrycksformer inom kända områden, sammanhang om miljöer.
|
Uttrycker sig begripligt så att budskapet förstås av både känd och okänd mottagare.
Utvecklar sitt budskap genom att försöka förklara.
|
Uttrycker sig mestadels klart och tydligt.
Utvecklar innehållet i sitt budskap genom att berätta, beskriva och förklara.
|
Uttrycker sig med ett tydligt syfte och i olika sammanhang och i både kända och okända miljöer.
Beskriver och berättar i olika sammanhang och inom olika områden.
|
|
Samtala
|
Deltar i enkla samtal om välkända ämnen och vardags-situationer.
|
Deltar i samtal genom att enkelt svara på direkta frågor.
|
Deltar i samtal och upprätthåller en enkel dialog om välkända ämnen och vardags-situationer.
Ställer och besvarar enkla frågor.
|
Deltar i samtal i både välbekanta och nya situationer.
Ställer frågor och besvara frågor samt ställer följdfrågor som driver samtalet vidare.
Löser eventuella språkliga problem för att göra sig förstådd och utveckla samtalet.
|
|
TOLKA
...olika former av kommunikativa uttryck
Tolka och förstå kommunikation.
|
Tolkar enkla former av kommunikation.
Tolkar huvudinnehållet i enkla budskap genom att t.ex. reagera på kända ord och begrepp.
|
Tolkar huvudinnehållet i enkla budskap och samtal, som handlar om saker och ämnen som är kända.
Tolkar avsikten i enkla budskap.
|
Förstår helheten i budskap och samtal, främst inom kända områden och i kända sammanhang.
|
Förstår både helhet och detaljer i budskap och samtal genom att återberätta, både inom kända och okända områden och sammanhang.
|
|
SÖKA INFORMATION
...från olika källor
Elevnära källa = tex loggbok, schema, den kända vardagliga miljön runt eleven
|
Behöver handledning och hjälp för att söka information i någon given elevnära källa.
|
Söker på egen hand information i några givna källor.
|
Försöker själv söka relevant information i elevnära källor. T.ex. genom att hämta information i sin loggbok, sitt schema
|
Söker fram egen relevant information kopplat till uppgift, situation eller behov.
Använder olika medier för att söka olika sorters information och vet vart informationen kan hittas.
|
|
ANVÄNDA ORD, BEGREPP, SYMBOLER OCH ANDRA UTTRYCKSSÄTT FÖR KOMMUNIKATION
|
Identifierar/känner till enkla ord, begrepp, symboler inom väl kända/bekanta ämnesområden.
Behöver hjälp med att använda och sätta ord, begrepp och symboler i rätt sammanhang.
|
Förstår och använder enkla ord, begrepp och symboler inom kända ämnesområden.
Behöver viss hjälp med att använda och sätta dem i rätt sammanhang.
|
Använder ord, begrepp och symboler inom kända ämnesområden och i rätt sammanhang.
Beskriver och förklarar på ett enkelt sätt med hjälp av att kombinera ord, begrepp och symboler.
|
Förstår och använder ord, begrepp och symboler inom både kända och mindre kända ämnesområden och i rätt sammanhang.
Beskriver och förklarar på ett tydligt sätt med hjälp av att kombinera ord, begrepp och symboler.
|
