Ensemblespel 2017

Under våren arbetar vi med att musicera i ensemble - piano, gitarr, bas, trummor och sång. Vi kommer även att arbeta med genrekunskap, samtal om och analys av musik som vi lyssnar på, tex i samband med Melodifestivalen. Vi kommer också att arbeta med kamratbedömning och självbedömning i samband med att vi spelar själva.

Förmågor att utveckla

Musicera

• Sjunga tillsammans i olika genrer, unisont och i stämmor.
  
• Spela tillsammans i ensemble på olika instrument, som piano, gitarr, bas, trummor.

Musikens sammanhang

• Analysera och samtala om musik som vi lyssnar på - ta reda på genre, lyssna efter vilka instrument som spelar, fundera över musikens funktion och sammanhang.
• Samtala om och bedöma både det egna och kompisarnas spel och sång.

Så här arbetar vi

• Sjunga olika låtar - ofta samma låtar som vi spelar.
• Spela ackord på piano och gitarr.
• Spela melodier på piano.
• Spela basstämmor på elbas.
• Spela komp på trumset.
• Spela tillsammans i ensemble på olika instrument.
• Rösta i jurygrupper på bidragen i Melodifestivalen och samtala om låtarna.
• Arbeta med genrekännedom.
• Arbeta med självbedömning och kamratbedömning.

Bedömning

Vi ska bedöma din förmåga att:

Musicera

• delta i gemensam sång, unisont och i stämmor och följa rytm och tonhöjd.
  
• spela melodi, ackord, basstämma och trumkomp - enskilt och i ensemble.

Musikens sammanhang

• kunna resonera om ditt eget och andras musicerande.
• kunna beskriva hur du upplever olika musik och hur olika musik används för att påverka människor.
• kunna höra och förklara skillnad på olika genrer.

Hur ska vi bedöma?

Musicera

• När du sjunger visar du din förmåga att följa tonhöjd och rytm.
• När du spelar visar du din förmåga att spela melodi, ackord, basstämmor och trumkomp.
• Vi samtalar om hur det låter och vad du kan öva på för att förbättra.
  

Musikens sammanhang

• När du bedömer ditt eget och dina kompisars musicerande visar du din förmåga att resonera.
• När du deltar i samtal om den musik vi lyssnar på och berättar hur musiken får dig att känna och tänka visar du din förmåga beskriva musik och hur den kan påverka.
• När du deltar i samtal om låtarna vi lyssnar på och arbetar med, visar du din förmåga att höra skillnad på och förklara olika genrer.

Läroplanskopplingar

Syfte

• spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer,
• analysera och samtala om musikens uttryck i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang.

Centralt innehåll

• Sång, melodispel och ackompanjemang i ensembleform i olika genrer.
• Musikframföranden.
• Röst- och hörselvård vid musikaliska aktiviteter, till exempel uppvärmningsövningar.
• Rösten som instrument för olika vokala uttryck, till exempel sång, jojk och rap.
• Ackord- och melodiinstrument, bas och slagverk för melodi- och rytmspel eller för ackompanjemang.
• Musiksymboler, grafisk notation, noter och ackordbeteckningar.
• Ljudets och musikens fysiska, tanke- och känslomässiga påverkan på människan i olika sammanhang. Hur musik används för påverkan och rekreation och i olika rituella sammanhang.
• Ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om musicerande och om intryck samt upplevelser av musik.
• Konstmusik, folkmusik och populärmusik från olika kulturer och deras musikaliska karaktärsdrag.

Kriterier

• Eleven kan delta i gemensam sång och följer då i någon mån rytm och tonhöjd.
• Eleven kan även spela delar av en enkel anpassad melodi-, bas- och slagverksstämma samt bidra till ackompanjemang på ett ackordinstrument med några ackord.
• Dessutom sjunger eller spelar eleven på något instrument i viss mån med timing.
• Eleven kan föra enkla resonemang om eget och andras musicerande.
• Eleven kan även uttrycka sig på ett enkelt sätt om egna musikupplevelser samt beskriva och ge exempel på hur musik kan påverka människor.
• Dessutom kan eleven med viss säkerhet urskilja och ge exempel på musikaliska karaktärsdrag från olika genrer och kulturer.