Pedagogisk planering , kurdiska årskurs 7-9 VT2017

Under kommande veckorna veckan 16- 22 VT 2017, satsar mer på text, genrer och text aktiveter . Samtidigt jobbar vi med text och multimodalitet. Då erbjuder eleverna tydligare stöttning för elevers läsning och skrivande.

Arbetsområde

Läsa & skriva

Syfte och centralt innehåll från kursplanen i Modersmål

Koppla det syfte och centrala innehåll som ni ska arbeta under detta arbetsområde.

Konkretiserade mål för eleven

Målet med denna period planering är att eleverna höja sina kunskapar om :

• Hur text är uppbyggd.
• Vilket slag texter är?
• Vilket språk som använd
• Vilket sammanhang har texter.
• Vad behöver för hjälp att eleverna skriver varierade texter på modersmålet.

 

Undervisning och arbetsmetoder

• Läsa olika litteratur eller fakta texter.

• Samtal kring texter i små grupper.

• Använder cirkel modellen för undervisning eller andra nya modellen.

• Eleverna kommer att skriva gemensam text .

• Titta på några korta filmer.

 

Eleven har uppnått målen när...

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka skönlitterära texter. Att utläsa texters budskap, både det uttalade och sådant som står mellan raderna.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar.
• Skönlitteratur för ungdomar och vuxna, lyrik, dramatik, sagor och myter från olika tider och områden där modersmålet talas. Skönlitteratur som belyser människors villkor, identitets- och livsfrågor.
• Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel tidningsartiklar och arbetsbeskrivningar. Texternas innehåll, typiska språkliga drag samt deras ord och begrepp.