De första högkulturerna

Vi kommer att arbeta med människans första stora civilisationer. Under området kommer vi bland annat ta upp civilisationer och kulturer som växte fram vid stora floder, som den vid Nilen i Egypten, vid Eufrat och Tigris (området som kallades Mesopotamien), vid Gula floden i Kina och vid Indus i Indien. Vi kommer att ta upp samhällsliv, organisation och styre, försörjning med mera.

Förmågor som vi kommer att arbeta med:

• Dina kunskaper om de första högkulturerna (bland annat vad en högkultur är) och din förmåga att se orsaker till och konsekvenser av dessa. Det handlar om att kunna förklara varför och hur de växte fram samt hur högkulturerna förändrade människans liv och levnadsvillkor.
• Din förmåga att göra jämförelser de olika högkulturerna emellan. Här gäller det att kunna visa på likheter och olikheter samt att förklara orsaker till och konsekvenser av dem.
• Din förmåga att använda dina kunskaper för att föra underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av högkulturernas framväxt. Det gäller framför allt:

Din förmåga att motivera dig utifrån faktakunskaper.

Din förmåga att föra resonemang ur olika perspektiv (t ex såväl positiva som negativa effekter) perspektiv.

Din förmåga att skilja på fakta och värderingar

Din förmåga att resonera i flera led och logiken i dessa resonemang

• Din förmåga att använda dig av ord och begrepp från området. Det handlar dels om att förstå dess innebörd, dels om att kunna sätt in dem i rätt sammanhang.

Syfte

Undervisning - detta kommer vi att arbeta med:

För att skaffa sig grundkunskaper om de första högkulturerna kommer ni att arbeta med uppgifter till läroböckerna. Dessutom blir det genomgångar, gemensamma övningar, diskussioner och filmvisningar. För att visa era kunskaper och förmågor kommer ni att få göra en presentation  där ni ska jämföra två högkulturer med varandra. Vi kommer även att ta upp källkritikens grunder och öva oss på att granska historiska källor kritiskt.

Dessa delar av ditt arbete kommer att bedömas

Uppgifter för bedömning:

• Ni ska jämföra två olika högkulturer och presentera muntligt för klassen eller för Sandra.

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
• kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,
• använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.