Genom undervisningen ska du ges förutsättningar för att utveckla förtrogenhet med grundläggande matematiska begrepp och metoder och deras användbarhet.
Läroplanens centrala innehåll
Vi kommer att ha genomgångar, samt arbeta både individuellt och i grupp. Vi kommer att arbeta med matematikboken Matteborgen. Diagnoser görs efter varje kapitel.
Boken tar upp:
Utifrån diagnoser, mattetest och arbetet i klassrummet.
Ny nivå | |||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
Tid
Detta ska jag kunna
efter att ha arbetat med kapitel 6
|
Jag kan enheterna år, månad, vecka, dygn, timme, minut och sekund.
|
Jag kan läsa och skriva datum.
|
Jag kan avläsa klockan och skriva klockslag med siffror.
|
Jag kan räkna med begreppen tidigare och senare, utifrån ett visst klockslag.
|
Jag kan räkna ut skillnaden i tid mellan två klockslag.
|
Jag kan läsa av en tidtabell.
|
|
Addition och subtraktion
Detta ska jag kunna
efter att ha arbetat med kapitel 7
|
Jag kan addera och subtrahera inom talområdet 0-10 000.
|
Jag kan räkna på ett ungefär med fyrsiffriga tal för att bedöma om svaret är rimligt.
|
Jag kan tecknet för "ungefär lika med"
|
Jag kan använda addition och subtraktion i textuppgifter med flera uträkningar och vid problemlösning.
|
|
|
|
Geometri
Detta ska jag kunna
efter att ha arbetat med kapitel 8
|
Jag kan avgöra om en vinkel är rät, spetsig eller trubbig.
|
Jag kan namnen på olika månghörningar.
|
Jag kan förstå vad som menas med förstoring och förminskning.
|
Jag kan förstå och använda skala.
|
|
|
|
Bråk
Detta ska jag kunna
efter att ha arbetat med kapitel 9
|
Jag kan läsa och skriva bråk, till exempel 1/2 1/4 1/5 1/10 2/3 5/6 3/8
|
Jag kan avläsa bilder av bråk.
|
Jag vet hur många delar det går på en hel.
|
Jag kan storleksordna bråk, till exempel 1/5 2/5 4/5 och 1/4 1/3 1/2
|
|
|
|
Multiplikation och division
Detta ska jag kunna
efter att ha arbetat med kapitel 10.
|
Jag kan räkna multiplikation med större tal, till exempel 3 x 4174.
|
Jag kan räkna med kort division, till exempel 1248/4, 3615/3
|
Jag kan använda multiplikation och division i textuppgifter och vid problemlösning.
|
|
|
|
|
|
|||||||
Ny nivå |