Almåsskolan åk 7 - Läsloggar

Vi kommer under terminen att jobba med läsning och läsloggar.

Koppling till läroplanen - förmågor & centralt innehåll

Undervisningen (Konkretisering av läroplan)

Undervisningen planeras ihop med eleverna utifrån deras förkunskaper!

I undervisning kommer du att lära dig om... (Vad?)

Du kommer att utveckla din läsförmåga och din läsförståelse. Vi jobbar med att läsa både högt i grupp och tyst själv för att träna upp läsförmågan. Du kommer att utveckla din förmåga att använda egna erfarenheter i syfte att förstå och tolka de skönlitterära texter vi läser. Till sist kommer du att utveckla din förmåga att resonera, reflektera och dra slutsatser om och kring de verk vi läser.

I undervisningen kommer vi att... (Hur?)

Du kommer också att läsa ett helt skönlitterärt verk (ungdomsroman).

Bedömning

Redovisningssätt planeras ihop med eleverna utifrån deras förkunskaper!

Du kommer visa dina kunskaper/förmågor på följande sätt (Hur?)

Läslogg!

Du kommer att få skriva läsloggar och svara på frågor om boken.

Flera övningar kommer att vara individuella, men du kommer också att få berätta om boken för de övriga i gruppen och skriva en recension då du läst ut boken.

Följande kommer att bedömas (Vad?)

Se matris!

Läroplansmål

Syfte

• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från skola och samhällsliv. Anpassning av språk, innehåll och disposition till syfte och mottagare. Olika hjälpmedel, till exempel digitala medier och verktyg, för att planera och genomföra muntliga presentationer.
• Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. Lyrik, dramatik, sagor och myter.
• Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i skönlitteratur för ungdomar och vuxna. Parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar, inre och yttre dialoger.
• Några skönlitterärt betydelsefulla ungdoms- och vuxenboksförfattare från Sverige, Norden och övriga världen och deras verk, samt de historiska och kulturella sammanhang som verken har tillkommit i.
• Språkliga strategier för att minnas och lära genom att identifiera nyckelord och föra anteckningar.
• Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.

Uppgifter

Läslogg 3

Sid: Detta har hänt: Huvudpersonen har du berättat om. Men det finns antagligen fler personer som är viktiga för handlingen och de bör du ha stött på nu. Ge en kort beskrivning av dem och deras relation till huvudpersonen.

Läslogg 2

Kopiera in texten nedan i ett dokument i din svenskmapp i Gafe och svara på frågorna. Glöm inte bort att sammanfatta under Detta har hänt. Sid: Detta har hänt: Berätta lite mer om var och när historien utspelar sig. Är det i vår tid, för länge sedan eller i framtiden? I en storstad, liten stad eller på landet? Hur beskrivs miljön? Bläddra lite i det senaste kapitlet och leta efter ställen där man får veta hur det ser ut, hur det låter… Verkar det vara ett trevligt/otrevligt ställe?

Läslogg 5

6. Sid: Detta har hänt: Nu har du läst färdigt din bok. I denna sista logg ska du svara på följande frågor: Slutade den som du trodde? Tycker du att det var ett bra slut eller tycker du att den skulle ha avslutats annorlunda? Har bilden av huvudpersonen förändrats sedan din första logg? Varför tror du författaren har skrivit den här boken?

Läslogg 1

Börja med att kopiera in texten här nedanför i ett dokument i din svenskamapp i gafe som du döper till Läsloggar + namnet på din bok Sid: Datum: Detta har hänt: (Skriv en sammanfattning av det som hänt hittills i din bok) Tänk dig att du finns med i boken och just har träffat huvudpersonen. Nu ska du berätta för en kompis om hen. Utseende, personlighet, ålder, vanor, egenskaper. Man kan till exempel vara blyg, generös, snål, elak osv. hitta bevis för varför du tror som du gör i boken. Förutspå: Det här tror jag kommer hända framöver i boken: (Glöm inte att förklara varför du tror som du gör)