Fysik - värme och väder åk 7 lå 16/17

Vad är egentligen värme?
Hur uppstår väder?
Hur vet man hur vädret ska bli i morgon?
Varmfront och kallfront, vad är det?
Hur ser vårt solsystem ut?

Målet med undervisningen är att eleverna ska ges förutsättningar att utveckla sim förmåga att:

• använda kunskaper i fysik för att  granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle
• genomföra systematiska undersökningar i fysik
• använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället

Vi kommer att arbeta med dessa delar av det centrala innehållet:

• väderfenomen och deras orsaker, hur fysikaliska begrepp används inom meteorologin och kommuniceras i väderprognoser
• fysikaliska modeller för att beskriva och förklara jordens strålningsbalans, växthuseffekten och klimatförändringar
• partikelmodell för att beskriva och förklara fasers egenskaper och fasövergångar, tryck, volym, densitet och temperatur, hur partiklarnas rörelser kan förklara materiens spridning i naturen
• aktuella samhällsfrågor som rör fysik
• de fysikaliska modellernas och teoriernas användbarhet, begränsningar, giltighet och föränderlighet
• systematiska undersökningar, formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering
• mätningar och mätinstrument och hur de kan kombineras för att mäta storheter, t ex fart, tryck och effekt
• sambandet mellan fysikaliska undersökningar och utvecklingen av begrepp, modeller och teorier
• dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter
• källkritisk granskning av information och argument som eleven möter i källor och samhällsdiskussioner med koppling till fysik

Så här ska vi arbeta:

• genomgångar av begrepp och modeller
• faktainhämtande via bok/internet
• grupparbete där gruppen gör en väderprognos och redovisar för klassen

Detta kommer att bedömas:

• hur man använder den fakta vi jobbar med
• hur man deltar i samtal och diskussioner, samt för dem framåt/breddar dem
• presentationen av väderprognosen, och hur man förklarar olika fenomen

• i detta arbetsområdet kommer punkterna 1, 2, 3, 4 i kunskapskraven att bedömas