<h2>Syfte</h2><ul>
<li>Använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp</li>
<li>Formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder</li>
<li>Välja och använda matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter</li>
</ul><h3>Kunskapskrav</h3><ul>
<li>Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal.</li>
<li>Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär.</li>
<li>Eleven kan hantera och använda likhetstecknet på ett fungerande sätt.</li>
<li>Eleven kan använda grundläggande geometriska begrepp</li>
<li>Eleven kan följa geometriska mönster och mönster i talföljden.</li>
<li>
<p>Eleven kan göra enkla mätningar, jämförelser och uppskattningar av längder, massor och tider</p>
</li>
</ul><h2>Centralt innehåll</h2><ul>
<li>Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning.</li>
<li>Räknesätten addition och subtraktion: Egenskaper och samband samt användning i olika situationer.</li>
<li>Hur enkla mönster kan konstrueras.</li>
<li>Vanliga lägesord samt andra vardagsnära matematiska ord/begrepp</li>
<li>Strategier för matematisk problemlösning i enkla vardagliga situationer</li>
<li>Grundläggande geometriska objekt</li>
<li>Hur positionssystemet kan användas för att skriva naturliga tal</li>
<li>Göra mätningar av längd, massa och tid</li>
</ul><h2>Konkretisering av kunskapsmålen</h2><ul>
<li>Kunna läsa och skriva samt ange siffrors värde i talen inom talområdet 0-20</li>
<li>Positionssystemet; förstå tiotalens och entalens plats</li>
<li>Addera och subtrahera upp till 20, automatisera upp till 10</li>
<li>Använda och förstå matematiska ord/uttryck som addition, subtraktion, udda och jämnt, triangel, cirkel, kvadrat och rektangel</li>
<li>Lösa enkla matteproblem</li>
<li>Mäta längder, massor samt ange klockans hela och halva timmar</li>
<li>Fortsätta på ett mönster</li>
</ul><h2>Arbetsformer</h2><p>Vi arbetar med följande arbetsområden: talområdet 0-100, mönster, räknesagor, geometri, längd, vikt, tid och pengars värde. Barnen tränar att läsa och skriva siffrorna korrekt samt ange talens värde. Vi arbetar självständigt och i grupp. Vi laborerar och använder oss av olika plockmaterial för att öka förståelsen hos barnen. Vi jobbar praktiskt med vardagliga situationer som grund. Vi samtalar om enkla matematiska problem. Vi upptäcker mönster och fortsätter på ett givet mönster.</p><h2>Bedömning</h2><ul>
<li>Hur eleven anger talens värde inom talområdet 0-20</li>
<li>Hur eleven adderar och subtraherar inom talområdet 0-20</li>
<li>Hur eleven använder och förstår de matematiska uttrycken: addition, subtraktion, udda och jämnt etc</li>
<li>Hur eleven löser matteproblem</li>
<li>Hur eleven mäter längder, uppskattar vikter, visar kunskap om pengars värde samt anger klockans hela och halva timmar</li>
<li>Hur eleven fortsätter på ett ritat mönster</li>
<li>Hur eleven jobbar och deltar i arbete</li>
<li>Hur eleven redovisar uppgifter och lämnar in läxor i tid</li>
</ul>
<p>Resultat på diagnoserna i matteboken efter varje avslutat kapitel<br />Eleven redovisar uppgifter individuellt och i grupp.</p>

Pedagogisk planering matematik år 1, Vt-17

Matriser i planeringen

Uppgifter