For Thursday you have the third set of words from the Food section. From "blackcurrants" to "pear". You find them on Quizlet if you follow the link below. 

Homework words Section Food

<h2><span style="text-decoration: underline;">M&aring;l - vad ska du kunna?</span></h2>
<p><strong>M&aring;let n&auml;r vi &auml;r f&auml;rdiga med Food-section &auml;r att du ska: </strong></p>
<ul>
<li>Kunna prata och skriva om mat du gillar och inte gillar</li>
<li>Kunna prata och skriva om saker man anv&auml;nder i k&ouml;ket</li>
<li>Kunna best&auml;lla mat p&aring; restaurang</li>
<li>Veta om artiga fraser man kan anv&auml;nda vid matbordet</li>
<li>F&ouml;rst&aring; folk n&auml;r de pratar om mat och saker man anv&auml;nder i k&ouml;ket</li>
<li>F&ouml;rst&aring; grammatiken du har studerat och kunna anv&auml;nda den i tal och skrift: fr&aring;gor med do/does, fr&aring;gor med did, substantiv i plural, genitiv &ndash; &auml;gandeformer</li>
</ul>
<h2><span style="text-decoration: underline;">Undervisningens inneh&aring;ll</span></h2>
<p><strong>I undervisningen kommer vi att jobba med</strong><strong>&nbsp;</strong></p>
<ul>
<li>Ord f&ouml;r mat och dryck, snabbmat och saker i k&ouml;ket</li>
<li>Ord och uttryck f&ouml;r att laga mat</li>
<li>Ord och uttryck f&ouml;r artigt samtal vid matbordet</li>
<li>Hur man pratar om mat man gillar och inte gillar</li>
<li>Nyheter</li>
<li>Grammatik:
<ul>
<li>Fr&aring;gor med do/does</li>
<li>Fr&aring;gor med did</li>
<li>Substantiv i plural</li>
<li>Genitiv &ndash; &auml;gandeformer</li>
</ul>
</li>
</ul>
<p><strong>F&ouml;rm&aring;gor du f&aring;r utveckla:</strong></p>
<ul>
<li>F&ouml;rst&aring; och tolka inneh&aring;llet i talad engelska och i olika slags texter</li>
<li>Formulera sig och kommunicera i tal och skrift</li>
<li>Anv&auml;nda spr&aring;kliga strategier f&ouml;r att f&ouml;rst&aring; och g&ouml;ra sig f&ouml;rst&aring;dda</li>
<li>Anpassa spr&aring;ket efter olika syften, mottagare och sammanhang</li>
<li>Reflektera &ouml;ver livsvillkor, samh&auml;llsfr&aring;gor och kulturella f&ouml;reteelser i olika sammanhang och delar av v&auml;rlden d&auml;r engelska anv&auml;nds</li>
</ul>
<h2><span style="text-decoration: underline;">Hur f&aring;r du visa dina kunskaper?</span></h2>
<p><strong>Du kommer f&aring; chans att visa vad du l&auml;r dig genom att:<br /> <br /> </strong></p>
<ul>
<li>Anv&auml;nda dig av ordf&ouml;rr&aring;det du l&auml;r dig vid olika skriftliga och muntliga uppgifter, t.ex. genom att:
<ul>
<li>dramatisera ett restaurangbes&ouml;k</li>
<li>diskutera matkultur &ndash; b&aring;de egen, i Sverige allm&auml;nt samt f&ouml;r m&auml;nniskor i engelsktalande l&auml;nder</li>
<li>l&auml;xf&ouml;rh&ouml;r</li>
</ul>
</li>
<li>L&auml;sa och muntligt diskutera texterna som h&ouml;r till omr&aring;det, t.ex. temat snabbmat, recept, bordsskick</li>
</ul>

Engelska

Kunskapsöversikt engelska 7-9

 förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter, 

 formulera sig och kommunicera i tal och skrift, 

 använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda, 

 anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och 

 reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används. 

 Aktuella och för eleverna välbekanta ämnesområden. 

 Levnadsvillkor, traditioner, sociala relationer och kulturella företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används. 

 Muntliga och skriftliga instruktioner och beskrivningar. 

 Olika former av samtal, dialoger, intervjuer och muntliga framställningar. 

 Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, satsbyggnad, ord med olika stilvärden samt fasta språkliga uttryck i det språk eleverna möter. 

 Muntliga och skriftliga berättelser, beskrivningar och instruktioner. 

 Samtal och diskussioner samt argumentation. 

 Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar, frågor och förklaringar. 

Wings 7, section 3 - Food

Matriser i planeringen

Uppgifter