Material och &auml;mnen i v&aring;r omgivning
Med kunskaper om naturen och materia f&aring;r m&auml;nniskor redskap f&ouml;r att kunna bidra till en h&aring;llbar utveckling.
Naturvetenskapen har sitt ursprung i m&auml;nniskans nyfikenhet och behov av att veta mer om sig sj&auml;lv och sin omv&auml;rld.
&nbsp;
Syfte i &auml;mnena biologi, kemi och fysik:
Undervisningen i &auml;mnena ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om fysikaliska, kemiska och biologiska sammanhang och nyfikenhet p&aring; och intresse f&ouml;r att unders&ouml;ka naturen och omv&auml;rlden. Genom undervisningen ska eleverna ges m&ouml;jlighet att st&auml;lla fr&aring;gor om kemiska processer, naturen och materiens egenskaper och uppbyggnad samt utifr&aring;n egna upplevelser och aktuella h&auml;ndelser. Vidare ska undervisningen ge eleverna f&ouml;ruts&auml;ttningar att s&ouml;ka svar p&aring; fr&aring;gor med hj&auml;lp av b&aring;de systematiska unders&ouml;kningar och olika typer av k&auml;llor. P&aring; s&aring; s&auml;tt ska undervisningen bidra till att eleverna utvecklar ett kritiskt t&auml;nkande kring sina egna resultat, andras argument och olika informationsk&auml;llor. Genom undervisningen ska eleverna ocks&aring; utveckla f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r att p&aring;st&aring;enden kan pr&ouml;vas och v&auml;rderas med hj&auml;lp av naturvetenskapliga arbetsmetoder.
Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar f&ouml;rtrogenhet med biologins, kemins och fysikens begrepp, modeller och teorier samt f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r hur de formas i samspel med erfarenheter fr&aring;n unders&ouml;kningar av omv&auml;rlden.
&nbsp;
Undervisningen ska skapa f&ouml;ruts&auml;ttningar f&ouml;r eleverna att kunna skilja mellan naturvetenskapliga och andra s&auml;tt att skildra omv&auml;rlden. . Genom undervisningen i &auml;mnena biologi, kemi och fysik ska eleverna sammanfattningsvis ges f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla sin f&ouml;rm&aring;ga att:
<ul>
<li>anv&auml;nda kunskaper i biologi, kemi och fysik f&ouml;r att granska information, kommunicera och ta st&auml;llning i fr&aring;gor som r&ouml;r naturbruk, ekologisk h&aring;llbarhet, teknik, milj&ouml; och samh&auml;lle,</li>
<li>genomf&ouml;ra systematiska unders&ouml;kningar i biologi, kemi, fysik, och</li>
<li>anv&auml;nda biologins, kemins och fysikens begrepp, modeller och teorier f&ouml;r att beskriva och f&ouml;rklara samband i naturen och samh&auml;llet.
&nbsp;
&nbsp;
Material och &auml;mnen i v&aring;r omgivning
<ul>
<li>Materials egenskaper och hur material och f&ouml;rem&aring;l kan sorteras efter egenskaperna utseende, magnetism, ledningsf&ouml;rm&aring;ga och om de flyter eller sjunker i vatten.</li>
<li>M&auml;nniskors anv&auml;ndning och utveckling av olika material genom historien. Vilka material olika vardagliga f&ouml;rem&aring;l &auml;r tillverkade av och hur de kan k&auml;llsorteras.</li>
</ul>
&nbsp;
Metoder och dokumentation:
Vi ska genom att s&ouml;ka information p&aring; n&auml;tet, g&ouml;ra egna naturvetenskapliga unders&ouml;kningar samt dokumentera i egen text och bild, s&ouml;ka kunskap om vilka vanliga material vi har omkring oss i vardagen. Vi f&ouml;ljer de olika materialen fr&aring;n b&ouml;rjan till slut och ser hur de tillverkas, deras utseende, vilka egenskaper de har och till slut d&aring; de ska kasseras och hamna i k&auml;llsorteringen. De material vi tittar p&aring; &auml;r t.ex. tr&auml;, olika sorters plast, metall, n&aring;gra vanliga kemikalier mm. Vi kommer ocks&aring; att bes&ouml;ka en n&auml;rliggande sopstation.
&nbsp;
Bed&ouml;mning:
Vi kommer att bed&ouml;ma vad och hur du dokumenterar, samarbetar och hur du deltar i gemensamma diskussioner och samtal inom &auml;mnet.
&nbsp;
Kunskapskrav f&ouml;r godtagbara kunskaper i slutet av &aring;rskurs 3 i &auml;mnena biologi, kemi och fysik:
Eleven kan beskriva och ge exempel p&aring; enkla samband i naturen utifr&aring;n upplevelser och utforskande av n&auml;rmilj&ouml;n. Eleven beskriver vad n&aring;gra olika f&ouml;rem&aring;l &auml;r tillverkade av f&ouml;r material och hur de kan sorteras. Utifr&aring;n tydliga instruktioner kan eleven utf&ouml;ra f&auml;ltstudier och andra typer av enkla unders&ouml;kningar som handlar om naturen och m&auml;nniskan. Eleven kan sortera n&aring;gra f&ouml;rem&aring;l utifr&aring;n olika egenskaper. I det unders&ouml;kande arbetet g&ouml;r eleven n&aring;gon j&auml;mf&ouml;relse mellan egna och andras resultat. Eleven dokumenterar dessutom sina unders&ouml;kningar med hj&auml;lp av olika uttrycksformer och kan anv&auml;nda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.
</li>
</ul>
&nbsp;
&nbsp;

Kemi

Biologi

Svenska

Fysik

 använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet, 

 genomföra systematiska undersökningar i biologi, och 

 använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället. 

 använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle, 

 genomföra systematiska undersökningar i fysik, och 

 använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället. 

 använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle, 

 genomföra systematiska undersökningar i kemi, och 

 använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan. 

 Berättelser om äldre tiders naturvetenskap och om olika kulturers strävan att förstå och förklara fenomen i naturen. 

 Enkla fältstudier och observationer i närmiljön. 

 Enkla naturvetenskapliga undersökningar. 

 Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.

 Materials egenskaper och hur material och föremål kan sorteras efter egenskaperna utseende, magnetism, ledningsförmåga och om de flyter eller sjunker i vatten. 

Människors användning och utveckling av olika material genom historien. Vilka material olika vardagliga föremål är tillverkade av och hur de kan källsorteras.

Material och ämnen i vår omgivning

Matriser i planeringen

Uppgifter