<h2>Syfte - f&ouml;rm&aring;gor och kunskaper som ska utvecklas</h2>
<p>Du ska f&aring; m&ouml;jlighet att utveckla ett intresse f&ouml;r matematik och tilltro till din f&ouml;rm&aring;ga att anv&auml;nda matematik i olika sammanhang. Du ska f&aring; m&ouml;jlighet att tr&auml;na f&ouml;rm&aring;gorna:</p>
<ul>
<li>se samband</li>
<li>unders&ouml;ka</li>
<li>pr&ouml;va</li>
<li>reflektera</li>
<li>dra slutsatser</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning - vad och hur</h2>
<p><strong>VAD</strong><br />Din f&ouml;rm&aring;ga att</p>
<ul>
<li>l&ouml;sa problem</li>
<li>formulera r&auml;kneh&auml;ndelser i multiplikation och division</li>
<li>anv&auml;nda och f&ouml;rst&aring; positionssystemet 0-1000</li>
<li>anv&auml;nda l&auml;mplig strategi inom de fyra r&auml;knes&auml;tten</li>
<li>reflektera kring br&aring;k</li>
<li>anv&auml;nda geometriska begrepp 2D och 3D</li>
<li>m&auml;ta och uppskatta vikt, volym och l&auml;ngd</li>
<li>avl&auml;sa klockan, analogt och digitalt</li>
<li>avl&auml;sa och f&ouml;rst&aring; tabeller och diagram</li>
</ul>
<p><strong>HUR</strong><br />- muntligt<br />- sj&auml;lvskattning efter tr&auml;nade moment<br />- skriftliga diagnoser&nbsp;och nationella prov</p>
<h2>Undervisning och arbetsformer</h2>
<p>Regelbundna genomg&aring;ngar och lektioner tillsammans i hel- och klass.</p>
<p>Du tr&auml;nar upp dina f&ouml;rm&aring;gor genom att delta i samtal b&aring;de individuellt, par och i grupp.</p>
<p>Du har m&ouml;jlighet att v&auml;lja olika konkreta material f&ouml;r att tydligg&ouml;ra momenten och skapa f&ouml;rst&aring;else vid behov.</p>
<p>&nbsp;</p>

Matematik

Matematikplanering utifrån Eldorado 3A+B

 formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, 

 använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp, 

 välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, 

 föra och följa matematiska resonemang, och 

 använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser. 

Del av heltal och del av antal. Hur delarna kan benämnas och uttryckas som enkla bråk samt hur enkla bråk förhåller sig till naturliga tal.

Naturliga tal och enkla tal i bråkform och deras användning i vardagliga situationer.

De fyra räknesättens egenskaper och samband samt användning i olika situationer.

 Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning och överslagsräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.

Rimlighetsbedömning i vardagliga situationer

 Grundläggande geometriska objekt, däribland punkter, linjer, sträckor, fyrhörningar, trianglar, cirklar, klot, koner, cylindrar och rätblock samt deras inbördes relationer. Grundläggande geometriska egenskaper hos dessa objekt. 

 Konstruktion av geometriska objekt. Skala vid enkel förstoring och förminskning. 

 Jämförelser och uppskattningar av matematiska storheter. Mätning av längd, massa, volym och tid med vanliga nutida och äldre måttenheter. 

 Slumpmässiga händelser i experiment och spel. 

Enkla tabeller och diagram och hur de kan användas för att sortera data och beskriva resultat från enkla undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg.

 Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer. 

 Matematisk formulering av frågeställningar utifrån enkla vardagliga situationer. 

 Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär. 

 Eleven beskriver tillvägagångssätt och ger enkla omdömen om resultatens rimlighet. 

 Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt. 

 Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal. 

 Eleven visar grundläggande kunskaper om tal i bråkform genom att dela upp helheter i olika antal delar samt jämföra och namnge delarna som enkla bråk. 

 Dessutom kan eleven använda grundläggande geometriska begrepp och vanliga lägesord för att beskriva geometriska objekts egenskaper, läge och inbördes relationer. 

 Eleven kan även använda och ge exempel på enkla proportionella samband i elevnära situationera. 

 Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar med naturliga tal och lösa enkla rutinuppgifter med tillfredställande resultat. 

Vid addition och subtraktion kan eleven välja och använda skriftliga räknemetoder med tillfredställande resultat när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-200.

Eleven kan även avbilda och, utifrån instruktioner, konstruera enkla geometriska objekt.

 Eleven kan göra enkla mätningar, jämförelser och uppskattningar av längder, massor, volymer och tider och använder vanliga måttenheter för att uttrycka resultatet. 

 Eleven kan beskriva och samtala om tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och använder då konkret material, bilder, symboler och andra matematiska uttrycksformer med viss anpassning till sammanhanget. 

 Eleven kan dessutom vid olika slag av undersökningar i välkända situationer avläsa och skapa enkla tabeller och diagram för att sortera och redovisa resultat. 

 Eleven kan föra och följa matematiska resonemang om val av metoder och räknesätt samt om resultats rimlighet, slumpmässiga händelser, geometriska mönster och mönster i talföljder genom att ställa och besvara frågor som i huvudsak hör till ämnet. 

Matematik åk 3 Eldorado 3B

Matriser i planeringen

Uppgifter