Våra mål:

Du ska kunna:

• använda talen 0 till 20
• några talsymboler som användes förr
• skilja på udda och jämna tal
• lösa olika textuppgifter

Vi kommer:

• arbeta med talraden och tallinjen
• arbeta med mynt och sedlar
• arbeta i enskilt, par och i grupp
• arbeta med positionssystemet
• arbeta med problemlösning, klurigar

Bedömning

För att uppnå "godtagbara kunskaper" ska du:

• kunna visa, använda och resonera kring några matematiska begrepp med hjälp av konkret material.
• kunna lösa enkla problem genom att välja och använda något utav räknesätten plus eller minus.
• kunna beskriva med hjälp av matematiska symboler och konkret material eller bilder. 
• kunna använda huvudräkning för att genomföra beräkningar med addition och subtraktion när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0–20.
• kunna använda likhetstecknet på ett fungerande sätt.  

För att uppnå "mer än godtagbara kunskaper" ska du:

• kunna visa att du automatiserat de flesta tal inom talområdet.
• visa att du kan förklara och använda hållbara strategier för att lösa olika matematiska uppgifter.

• Syfte
• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,

  Ma
• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

  Ma
• använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

  Ma
• Centralt innehåll
• Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning

  Ma  1-3
• Del av heltal och del av antal. Hur delarna kan benämnas och uttryckas som enkla bråk samt hur enkla bråk förhåller sig till naturliga tal.

  Ma  1-3
• Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.

  Ma  1-3
• Olika proportionella samband, däribland dubbelt och hälften.

  Ma  1-3
• Kunskapskrav
• Eleven beskriver tillvägagångssätt och ger enkla omdömen om resultatens rimlighet.

  Ma   3
• Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.

  Ma   3
• Eleven kan beskriva begreppens egenskaper med hjälp av symboler och konkret material eller bilder.

  Ma   3
• Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal.

  Ma   3
• Eleven kan använda huvudräkning för att genomföra beräkningar med de fyra räknesätten när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-20, samt för beräkningar av enkla tal i ett utvidgat talområde.

  Ma   3
• Eleven kan hantera enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt.

  Ma   3