Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Matematik - talen 0 till 20

Skapad 2017-04-03 15:56 i Snöstorpsskolan Halmstad
Grundskola F – 3 Matematik
Vi arbetar vidare med högre talområdet 0-20.

Innehåll

Våra mål:

Du ska kunna:

  • använda talen 0 till 20
  • några talsymboler som användes förr
  • skilja på udda och jämna tal
  • lösa olika textuppgifter

Vi kommer:

  • arbeta med talraden och tallinjen
  • arbeta med mynt och sedlar
  • arbeta i enskilt, par och i grupp
  • arbeta med positionssystemet
  • arbeta med problemlösning, klurigar

Bedömning

För att uppnå "godtagbara kunskaper" ska du:

  • kunna visa, använda och resonera kring några matematiska begrepp med hjälp av konkret material.
  • kunna lösa enkla problem genom att välja och använda något utav räknesätten plus eller minus.
  • kunna beskriva med hjälp av matematiska symboler och konkret material eller bilder. 
  • kunna använda huvudräkning för att genomföra beräkningar med addition och subtraktion när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0–20.
  • kunna använda likhetstecknet på ett fungerande sätt.  

 

För att uppnå "mer än godtagbara kunskaper" ska du:

  • kunna visa att du automatiserat de flesta tal inom talområdet.
  • visa att du kan förklara och använda hållbara strategier för att lösa olika matematiska uppgifter.

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
    Ma
  • använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
    Ma
  • använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.
    Ma
  • Centralt innehåll
  • Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning
    Ma  1-3
  • Del av heltal och del av antal. Hur delarna kan benämnas och uttryckas som enkla bråk samt hur enkla bråk förhåller sig till naturliga tal.
    Ma  1-3
  • Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.
    Ma  1-3
  • Olika proportionella samband, däribland dubbelt och hälften.
    Ma  1-3
  • Kunskapskrav
  • Eleven beskriver tillvägagångssätt och ger enkla omdömen om resultatens rimlighet.
    Ma   3
  • Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.
    Ma   3
  • Eleven kan beskriva begreppens egenskaper med hjälp av symboler och konkret material eller bilder.
    Ma   3
  • Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal.
    Ma   3
  • Eleven kan använda huvudräkning för att genomföra beräkningar med de fyra räknesätten när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-20, samt för beräkningar av enkla tal i ett utvidgat talområde.
    Ma   3
  • Eleven kan hantera enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt.
    Ma   3
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: