Frågor till Kartongmannen

Du ska skriva en novell som är 1-3 datorskrivna sidor lång utifrån novellkriterierna vi har gått igenom.

Skriva en egen novell

<h2>Konkreta m&aring;l:</h2>
<div class="row">
<div class="col-sm-12">
<p>M&aring;let &auml;r att :</p>
<p>1- utveckla din f&ouml;rm&aring;ga att skriva ber&auml;ttande texter (inre monolog, parallellhandling, tillbakablickar, inledning/avslutning etc.)&nbsp;</p>
<p>2- utveckla din f&ouml;rm&aring;ga att f&ouml;rst&aring;, tolka och analysera texter, samt att ge uttryck f&ouml;r detta i tal och skrift&nbsp;</p>
<p>3 - utveckla din f&ouml;rm&aring;ga att ge, ta emot och bearbeta din text efter respons&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Undervisning:</h2>
</div>
</div>
<div class="row">
<div class="col-sm-12">
<p>1-<strong> Vad &auml;r en novell? -&nbsp;</strong>Vi g&aring;r igenom de typiska dragen f&ouml;r en novell t.ex. inre monolog, parallellhandling, tillbakablickar.&nbsp;</p>
<p>2-&nbsp;<strong>Vi l&auml;ser noveller -&nbsp;</strong>Vi kommer att l&auml;sa n&aring;gra olika noveller gemensamt, bl.a.&nbsp;<em>Kartongmannen, Att d&ouml;da ett barn&nbsp;</em>och<em> Matchen</em><em>.&nbsp;</em>Vi samtalar i par och i helklass om novellerna och dess uppbyggnad. Du kommer &auml;ven att enskilt l&auml;sa ett par noveller och svara p&aring; fr&aring;gor.</p>
<p>3 -&nbsp;<strong>Skriva egen novell -&nbsp;</strong>Vi g&aring;r igenom skrivprocessen och hur man kan g&ouml;ra f&ouml;r att l&auml;gga upp sitt skrivande.&nbsp;</p>
<p>4-&nbsp;<strong>Kamratrespons -&nbsp;</strong>Du ska ge respons p&aring; en kamrats text, f&aring; respons p&aring; din egen text samt bearbeta din text utifr&aring;n responsen som du har f&aring;tt. Vi anv&auml;nder oss av en s&auml;rskild mall f&ouml;r respons.&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Bed&ouml;mning:</h2>
<div class="row">
<div class="col-sm-12">
<p>Din f&ouml;rm&aring;ga att skriva ber&auml;ttande text kommer att bed&ouml;mas utifr&aring;n novellen som du skriver (spr&aring;k, uppbyggnad, inneh&aring;ll).&nbsp;</p>
<p>Din f&ouml;rm&aring;ga att f&ouml;rst&aring;, tolka och analysera texter kommer att bed&ouml;mas dels genom diskussioner i klassen och dels genom de textfr&aring;gor som vi kommer att arbeta med.&nbsp;</p>
<p>Din f&ouml;rm&aring;ga att ge, ta emot och anv&auml;nda respons kommer att bed&ouml;mas under skrivandets g&aring;ng.&nbsp;</p>
</div>
</div>
<p>&nbsp;</p>
<h2>&nbsp;</h2>
</div>
</div>
<div class="row">&nbsp;</div>

Svenska

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang. 

Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

 Olika sätt att skapa och bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter. 

Språkets struktur med stavningsregler, skiljetecken, ordklasser och satsdelar.

Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. Lyrik, dramatik, sagor och myter. 

Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i skönlitteratur för ungdomar och vuxna. Parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar, inre och yttre dialoger. 

Några skönlitterära genrer och hur de stilistiskt och innehållsligt skiljer sig ifrån varandra. 

Några skönlitterärt betydelsefulla ungdoms- och vuxenboksförfattare från Sverige, Norden och övriga världen och deras verk, samt de historiska och kulturella sammanhang som verken har tillkommit i. 

Novell - att läsa och skriva

Matriser i planeringen

Uppgifter