Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Novell - att läsa och skriva
Innehåll
Konkreta mål:
Målet är att :
1- utveckla din förmåga att skriva berättande texter (inre monolog, parallellhandling, tillbakablickar, inledning/avslutning etc.)
2- utveckla din förmåga att förstå, tolka och analysera texter, samt att ge uttryck för detta i tal och skrift
3 - utveckla din förmåga att ge, ta emot och bearbeta din text efter respons
Undervisning:
1- Vad är en novell? - Vi går igenom de typiska dragen för en novell t.ex. inre monolog, parallellhandling, tillbakablickar.
2- Vi läser noveller - Vi kommer att läsa några olika noveller gemensamt, bl.a. Kartongmannen, Att döda ett barn och Matchen. Vi samtalar i par och i helklass om novellerna och dess uppbyggnad. Du kommer även att enskilt läsa ett par noveller och svara på frågor.
3 - Skriva egen novell - Vi går igenom skrivprocessen och hur man kan göra för att lägga upp sitt skrivande.
4- Kamratrespons - Du ska ge respons på en kamrats text, få respons på din egen text samt bearbeta din text utifrån responsen som du har fått. Vi använder oss av en särskild mall för respons.
Bedömning:
Din förmåga att skriva berättande text kommer att bedömas utifrån novellen som du skriver (språk, uppbyggnad, innehåll).
Din förmåga att förstå, tolka och analysera texter kommer att bedömas dels genom diskussioner i klassen och dels genom de textfrågor som vi kommer att arbeta med.
Din förmåga att ge, ta emot och använda respons kommer att bedömas under skrivandets gång.
Uppgifter
-
Skriva en egen novell
-
Frågor till Kartongmannen
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,Sv
-
läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,Sv
-
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,Sv
-
urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, ochSv
- Centralt innehåll
-
Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.Sv 7-9
-
Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.Sv 7-9
-
Olika sätt att skapa och bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.Sv 7-9
-
Språkets struktur med stavningsregler, skiljetecken, ordklasser och satsdelar.Sv 7-9
-
Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. Lyrik, dramatik, sagor och myter.Sv 7-9
-
Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i skönlitteratur för ungdomar och vuxna. Parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar, inre och yttre dialoger.Sv 7-9
-
Några skönlitterära genrer och hur de stilistiskt och innehållsligt skiljer sig ifrån varandra.Sv 7-9
-
Några skönlitterärt betydelsefulla ungdoms- och vuxenboksförfattare från Sverige, Norden och övriga världen och deras verk, samt de historiska och kulturella sammanhang som verken har tillkommit i.Sv 7-9
