Konsten att presentera muntligt

Hur fångar man publikens intresse och får dem att lyssna på dig? Säger bilder mer än tusen ord? I detta arbetsområde ska vi göra presentationer med hjälp av tankekarta eller PowerPoint.

 Under detta arbete ska du träna på att:

-genomföra en muntlig presentation

-att tala fritt utifrån ett manus

(-använda bilder som passar till ditt ämne)

-göra en intresseväckande inledning

-strukturera upp själva avhandlingen

-göra en tydlig avslutning 

Du ska även träna på att:

-lyssna aktivt

-ställa frågor till personen som gör presentationen

-göra en kamratbedömning utifrån en checklista

Efter detta arbetsområde ska du:

-veta hur man gör en powerpoint eller tankekarta

-veta hur man genomför en muntlig presentation utifrån en given struktur d v s: 

- tydlig inledning

- tydlig avhandling (i fler delar)

- tydlig avslutning med en sammanfattning och vara beredd på att svara på ev frågor (publiken ska förstå att det är slut)

- kunna tala relativt fritt utifrån ett manus

- vara väl påläst i ditt ämne

- ha viss ögonkontakt med publiken

- vara medveten om vikten av att tala högt och tydligt

Läroplansmål

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Centralt innehåll

• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från skola och samhällsliv. Anpassning av språk, innehåll och disposition till syfte och mottagare. Olika hjälpmedel, till exempel digitala medier och verktyg, för att planera och genomföra en presentation.

Kriterier

• Dessutom kan eleven förbereda och genomföra utvecklade muntliga redogörelser med relativt väl fungerande inledning, innehåll och avslutning och relativt god anpassning till syfte och mottagare
• Eleven använder då relativt väl fungerande språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd.
• Eleven väljer och använder då relativt väl fungerande språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd.
• Dessutom kan eleven förbereda och genomföra utvecklade muntliga redogörelser med relativt väl fungerande inledning, innehåll och avslutning och relativt god anpassning till syfte och mottagare.
• Dessutom kan eleven förbereda och genomföra utvecklade muntliga redogörelser med relativt väl fungerande struktur, innehåll och språk och relativt god anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.