The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland

Varför har man skoluniform? Vad är Haggis? Vad ser man på Madame Taussaud's? Var finns Hadrian's Wall? Vad är en Bank Holiday?

Frågor som de här kan du få svar på efter att ha arbetat med det här området. Du ska få göra ett arbete kring något som har med Great Britain att göra och redovisa på valfritt sätt.

 

Så här ska vi arbeta! Arbetssätt, träning, bedömning och redovisningsform

Så här ska vi jobba...

Vi går gemensamt igenom några viktiga områden och sedan får ni välja något att fördjupa er i. Du kan välja att jobba enskilt eller i par men det är viktigt att du visar att du aktivt bidrar med arbetsinsats. Fundera själv på om det är någon förmåga du vill träna mer på och välj redovisningsform efter det. Försök att utmana dig själv när du väljer redovisningsform. Du kan välja t.ex. 

* göra en powerpoint och visa för klassen

* spela in och fritt berätta om vad du lärt

* muntligt för en mindre grupp

*skriftlig i form av uppsats med källhänvisning

*eget förslag

I ditt arbete tränar du dina förmågor att...

kunna reflektera över livsvillkor och företeelser i engelskspråkiga länder

kunna uttrycka dig muntligt,

kunna hitta bra fakta och använda dig av den, både muntligt och skriftligt

Jag kommer att bedöma...

hur bra du lär dig ny fakta om ditt land och om de länder du får höra om

hur du utnyttjar att prata engelska

Förslag på ämnen:

* History (The great fire of London, King Arthur, Queen Elisabeth I, The Vikings etc.)

* Culture (William Shakespeare, Charles Dickens, Jane Austen etc)

*London ( theatre district, the Thames, the Tower of London, London Dungeons, Madame Taussaud's, Houses of Parliament)

* Geography (cities, districts, lakes, Cornwall, Shetland Islands)

*Tourist attractions (Loch Ness, Stonehenge, The white cliffs of Dover, Balmoral castle, etc.)

* Own ideas

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,
• genom egen ansträngning och delaktighet, utifrån sina förutsättningar, tar ansvar för sitt lärande och för att bidra till en god arbetsmiljö,

Syfte

• förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter,
• reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används.

Centralt innehåll

• Levnadsvillkor, traditioner, sociala relationer och kulturella företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används.
• Talad engelska med viss regional och social färgning.
• Olika former av samtal, dialoger, intervjuer och muntliga framställningar.
• Olika sätt att söka, välja och värdera texter och talat språk på engelska från Internet och andra medier.

Uppgifter

Vecka 22 måndag - summering

Om inte du själv vill komplettera t ex skriftligt i engelska eller annat, är du klar med det vi har planerat. Heléne

The letter to Tom Hattie

Read Tom's letter and write a letter to him.

The UK - finding facts and tell/write about it.

Week 18: During lessons: Wednesday: Work with your choice from the UK. Thursday: Half the lesson - final preparations Practice grammar on studentlitteratur.se English game HOMEWORK WEEK 19 THURSDAY: Learn the facts about UK (see below) If you want - see the film on sli.se - Great Britain - again - to make sure you have learnt what you need. (gå in via alingsas. arena) Week 19 Wednesday: Show us what you have done/hand in your written text. Thursday: final job around the UK. Make sure you have done your homework

English project: The UK

Här kan du lämna in ditt arbete eller bara skriva vad du gjort

Project: The UK

Här kan du lämna in dina arbeten om The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland