Det h&auml;r ska vi l&auml;ra:
Det du kommer att tr&auml;na p&aring; och f&aring; utvecklas &auml;r det h&auml;r:
<ul>
<li>Att formulera dig i skrift, d.v.s. anv&auml;nda fraser och meningar inom ramen f&ouml;r &auml;mnet. Att skriva olika slags texter med tydligt inneh&aring;ll - (sikta mot ett djupt och brett inneh&aring;ll).</li>
<li>Att planera texten s&aring; att den har sammanhang och en fungerande struktur, som g&ouml;r det l&auml;ttare f&ouml;r l&auml;saren att ta till sig inneh&aring;llet. Man uppdelar sin text i relevanta stycken, och visar med r&auml;tt interpunktion var en ny id&eacute;/ mening b&ouml;rjar och slutar - (sikta mot att anv&auml;nda relevanta sambandsord).</li>
<li>Att skriva begripligt och korrekt spr&aring;k, skriva med egna ord, med flyt; genom att v&auml;lja relevant ordf&ouml;rr&aring;d, r&auml;tta stavning och grammatik i sin egen text, och genom att anv&auml;nda strategier f&ouml;r att l&ouml;sa problem och att g&ouml;ra sig f&ouml;rst&aring;dd - (sikta mot god spr&aring;klig variation).</li>
<li>Att anpassa spr&aring;ket efter syften, mottagare och sammanhang; till exempel, om man skriver ett brev till en person som man inte har tr&auml;ffat, s&aring; inleder, avslutar och skriver man p&aring; ett annat s&auml;tt &auml;n i en muntlig situation eller om man skriver till en kompis. S&aring; t&auml;nk p&aring; l&auml;saren!</li>
</ul>
S&aring; h&auml;r ska vi jobba:
<ul>
<li>Vi har genomg&aring;ngar av grammatikregler och &ouml;var grammatiken i &ouml;vningar; till exempel av verbet i nutid, d&aring;tid och framtid, s&aring; att vi kan medvetet r&auml;tta v&aring;ra verbformer i en text.</li>
<li>Vi l&auml;r oss ordf&ouml;rr&aring;d genom att forts&auml;tta l&auml;sa olika texter och b&ouml;cker. &Auml;ven i h&ouml;r- och l&auml;sf&ouml;rst&aring;else tar vi medvetet till oss ord som &auml;r bra att kunna om &auml;mnet (t.ex. holiday).</li>
<li>Vi har genomg&aring;ngar tillsammans om struktur, hur den kan se ut och hur man kan planera strukturen av en text (eventuellt p&aring; svenska, innan man b&ouml;rjar skriva p&aring; engelska).</li>
<li>Vi l&auml;r oss anpassa till syfte genom att l&auml;sa exempeltexter inom olika genres (brev, beskrivning av karakt&auml;r i film eller bok, intervju/ formul&auml;r My name is&hellip;).</li>
<li>Vi l&auml;r oss s&ouml;ka och v&auml;lja ut information och ord, till exempel till en beskrivande text om sig sj&auml;lv (sitt framtida yrke, favorit&auml;mne i skolan mm.).</li>
<li>Vi l&auml;r oss vikten av efterarbete. Vi l&auml;ser sj&auml;lva igenom v&aring;r text innan man ber en annan l&auml;sa den, s&aring; att vi kan h&ouml;ja kvalit&eacute;n genom att st&auml;da upp ologiska saker i textens struktur (vad som h&ouml;r ihop), och genom att r&auml;tta stavning och grammatik.</li>
<li>Vi l&auml;r oss ta emot och anv&auml;nda respons fr&aring;n kamrat eller l&auml;rare, och ge respons till andra; vi lyssnar till andras texter f&ouml;r inspiration. Vi sammanfattar v&aring;ra utvecklingsomr&aring;den, det viktigaste av &aring;terkopplingen som man f&aring;r i Unikum &ndash; Kommentar, som en p&aring;minnelse f&ouml;r sig sj&auml;lv att ta h&auml;nsyn till inf&ouml;r n&auml;sta skrivuppgift.</li>
<li>Vi tr&auml;nar p&aring; att skriva olika texter.</li>
</ul>
S&aring; h&auml;r ska du f&aring; visa:
Du arbetar och visar kunskap genom att skriva olika slags texter. Ni f&aring;r &aring;terkoppling n&auml;r ni l&auml;mnar in en text som ni skrev p&aring; lektionstid utan hj&auml;lpmedel (textuppgift 1) och f&aring;r formativ bed&ouml;mning fortl&ouml;pande under lektioner n&auml;r ni sitter med skriftliga uppgifter 2-4.
<ol>
<ol>
<li>Ni skriver en beskrivande text om ett semesterminne eller dr&ouml;msemester.</li>
<li>Ni skriver ett vykort till en kompis fr&aring;n er semester (se tidigare text). Ni anv&auml;nder p&aring;g&aring;ende form f&ouml;r det ni h&aring;ller p&aring; med (I&rsquo;m having a great time), imperfekt f&ouml;r det ni gjorde hittills (we have been to the Everglades), och uttrycker era framtida planer (We are going to visit Miami). Ni visar &auml;ven att ni kan b&ouml;rja och avslutar ett vykort/ brev med (Dear &hellip; Love&hellip;).&nbsp;</li>
<li>Ni skriver ett mejl till en l&auml;rare som heter Gil d&auml;r ni beskriver er sj&auml;lva och ber om att f&aring; &acute;vara i hennes engelska klass (Dear Gil, ... Warm/ kind Regards/ Sincerely).</li>
<li>Ni beskriver huvudkarakt&auml;ren i er engelska bok (en del av Book Review). Anv&auml;nd adjektiv f&ouml;r att beskriva utseende och karakt&auml;rsdrag, men beskriv &auml;ven huvudkarakt&auml;rernas bakgrund, relationer med andra och handlingar f&ouml;r att beskriva hur de &auml;r p&aring; insidan.</li>
<li>Ni skriver svar p&aring; alla fr&aring;gor i Book Review: 1. Titel, f&ouml;rfattare och andra uppgifter som ger f&ouml;rf&ouml;rst&aring;else, 2. Beskrivning av plats och tid i bokens v&auml;rld, 3. Beskrivning av huvudkarakt&auml;r och 4. sammanfattning av handlingen (utan slutet).</li>
</ol>
</ol>
&nbsp;
&nbsp;

Älvsåker Writing Åk6

Matriser i planeringen

Uppgifter