Du ska förstå hur man levde på forntiden och hur olika upptäckter och händelser kom att förändra historien och hur människor levde.
Du ska veta hur arkeologer och historiker arbetar, och att bilden av forntiden förändras.
Du ska ha kännedom om människors tro på forntiden och hur man kan se spår av den idag.
Du ska veta hur man gör för att få veta saker om forntiden.
Du ska kunna berätta hur man levde på jägarstenåldern och kunna jämföra det med livet på bondestenåldern, bronsåldern och järnåldern. Du ska kunna berätta om vikingarnas resor och vad de ledde till.
Du ska känna till delar av den nordiska mytologin, vad man trodde på vikingatiden och hur vi ser spår av det idag.
Vi kommer att arbeta med att se faktafilmer från bl a SLI och Sveriges historia och Rena Rama Forntiden från UR.
Vi kommer att arbeta med texter från olika faktaböcker.
Avstämningar kommer att ske genom olika arbetsblad och i samtal med eleverna, för att veta vad de lär sig.
De kommer också att jobba i grupper för att tillsammans hitta fakta och presentera dem.
Många vill att vi ser mycket film. Några föreslog grupparbete, så det ska vi prova.
Jag kommer att bedöma din förmåga att jämföra forntidens liv med vårt liv nu. För att kunna göra det behöver du en del faktakunskaper:
Du behöver veta hur man fick sin mat, sina kläder och sina hus på forntiden, särskilt på vikingatiden men även tidigare i historien.
Du ska kunna berätta om vikingarnas gudar och hur man fortfarande ser spår idag av den tro som fanns förr.
Du behöver också veta hur man reste.
Arbetet med arbetsbladen granskas. Samtal i klassen är viktiga för att kunna jämföra och se sammanhang, där är det viktigt att man vågar säga vad man tycker och tror.
Enskilda samtal och även skriftliga uppgifter kommer att användas för att se vad var och en lärt sig under arbetets gång.