Ämnen:
Svenska
·
Årskurs:
4 - 6
Stjärnstenen
Kollaskolan 3-5, Kungsbacka Förskola & Grundskola - slutgallrad · Senast uppdaterad: 21 april 2017
Vi ska bege oss in i fantasins fantastiska värld och lära oss mer om genren fantasy. I det här arbetsområdet ska ni få arbeta med boken "Stjärnstenen" av Jo Salmson. Ni ska läsa boken, svara på frågor som rör innehållet, skriva sammanfattning och omdöme. Ni ska också i en grupp på fyra personer spela upp en valfri scen ur boken. Arbetsområdet pågår under veckorna 16-23. Inlämning fredag 9 juni.
Ämne: Fantasy
Arbetsområde:
Vi ska bege oss in i fantasins fantastiska värld och lära oss mer om genren Fantasy.
Undervisningens innehåll och uppgifter
- Läs boken
- Svara på frågor på texten
- Skriv en sammanfattning av boken
- Skriv vad du tycker och tänker om boken (omdöme)
- Delta i diskussioner
- Muntligt presentera i grupp genom att spela upp en valfri scen ur boken
Konkreta mål:
Du ska kunna:
- svara på frågor på en text
- skriva en sammanfattning av en bok
- beskriva personer och platser så att läsaren får en inre bild
- variera ditt språk
- använda de vanligaste reglerna för stavning och skiljetecken
- utifrån respons bearbeta och förbättra din text
- vara aktiv i diskussioner
- presentera muntligt i en grupp
Bedömning:
Jag kommer bedöma din förmåga att:
- förstå en text du har läst
- sammanfatta en bok
- beskriva personer och platser så att läsaren får en inre bild
- variera ditt språk
- använda de vanligaste reglerna för stavning och skiljetecken
- ta emot respons och utifrån denna bearbeta och förbättra din text
- vara aktiv i diskussioner
- presentera muntligt i en grupp
Frågor till boken
- När du såg boken första gången vad trodde du då att boken skulle handla om?
- Vem berättar historien?
- Vilka är karaktärerna? Beskriv dem.
- Vilka är huvudfigurerna? Beskriv dem.
- Vem är din favorit bland karaktärerna? Motivera varför.
- Har du läst någon liknande bok? På vilket sätt liknar de varandra?
- Om du skulle berätta för någon om boken som inte hade läst den, vad skulle du säga då?
- Vilket avsnitt i boken gillar du bäst? Varför?
- Om boken blev film vad skulle du vilja ha med för scener då?
- Vad är bokens genre? Hur vet du det?
- Har något av det som händer i boken någonsin hänt dig? På vilket sätt var din upplevelse likadan? Eller annorlunda?
- Vilka tycker du ska läsa den här boken? Motivera.
- Var utspelar sig berättelsen? Beskriv miljön.
- Har det någon betydelse var berättelsen utspelar sig? Varför?
- Vad skulle du vilja veta mer om miljön?
- Vilken av personerna blev du mest intresserad av? Motivera.
- Vilken/vilka personer tyckte du inte om? Motivera.
- Vilka personer påminner om människor du känner eller som påminner om figurer i andra böcker?
- Har du läst någon annan bok som påminner om figurerna i den här boken? På vilket sätt?
- Tycker du att bokens titel är bra? Motivera.
-
Vad betyder titeln?
Skriv en sammanfattning av boken! Du kan börja så här: Boken handlar om…
Skriv ett omdöme, dvs. vad du tycker och tänker om boken! Du kan börja så här: Jag tycker att boken är bra/dålig/intressant/sorglig etc. därför att…
Minipjäs
Ni ska i en grupp på fyra personer spela upp en valfri scen ur boken. 5 minuter
Läroplanskopplingar
Syfte (2)
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
Centralt innehåll (3)
Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.
Kriterier (5)
Eleven kan skriva olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation.
I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med viss säkerhet.
De berättande texter eleven skriver innehåller enkla gestaltande beskrivningar och enkel handling.
Genom att kombinera text med olika estetiska uttryck så att de samspelar på ett i huvudsak fungerande sätt kan eleven förtydliga, förstärka och levandegöra sina texters budskap.
Dessutom kan eleven ge enkla omdömen om texters innehåll och språk och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett i huvudsak fungerande sätt.
Matriser i planeringen
Innehåller inga matriser
