M&ouml;ss och m&auml;nniskor- arbetsuppgifter i svenska vecka 16-22 
 
M&aring;l fr&aring;n kursplanen i svenska: 
- utvecklar sin fantasi och lust att l&auml;ra genom att l&auml;sa litteratur samt g&auml;rna l&auml;ser p&aring; egen hand och av eget intresse,
&nbsp;
 &ndash; utvecklar sin f&ouml;rm&aring;ga att i dialog med andra uttrycka tankar och k&auml;nslor som texter med olika syften v&auml;cker samt stimuleras till att reflektera och v&auml;rdera, 
&nbsp;
- utvecklar sin f&ouml;rm&aring;ga att l&auml;sa, f&ouml;rst&aring;, tolka och uppleva texter av olika slag och att anpassa l&auml;sningen och arbetet med texten till dess syfte och karakt&auml;r 
&nbsp;
- f&aring;r m&ouml;jlighet att f&ouml;rst&aring; kulturell m&aring;ngfald genom att m&ouml;ta sk&ouml;nlitteratur och f&ouml;rfattarskap fr&aring;n olika tider och i skilda former fr&aring;n Sverige, Norden och andra delar av v&auml;rlden 
 
Betygskriterier f&ouml;r arbetsomr&aring;det: 
&nbsp;
E 
- eleven har l&auml;st ut hela boken samt sett filmen 
- eleven har delgivit sina synpunkter kring bok/film vid diskussioner 
- eleven klarar de flesta l&auml;sf&ouml;rst&aring;elsefr&aring;gorna p&aring; Niv&aring; 1 samt ett par p&aring; niv&aring; 2. 
&nbsp;
C 
- eleven klarar l&auml;sf&ouml;rst&aring;elsefr&aring;gorna p&aring; s&aring;v&auml;l niv&aring; 1 som 2. 
- eleven har varit drivande vid diskussioner, reflekterat &ouml;ver sina synpunkter samt ompr&ouml;vat st&auml;llningstaganden 
- eleven har gjort en av extrauppgifterna p&aring; ett bra s&auml;tt vad g&auml;ller reflektion, spr&aring;k och analys 
&nbsp;
A 
- eleven klarar samtliga l&auml;sf&ouml;rst&aring;elsefr&aring;gorna p&aring; alla niv&aring;er. 
- eleven har varit mycket drivande vid diskussioner, reflekterat &ouml;ver sina synpunkter samt ompr&ouml;vat st&auml;llningstaganden 
- eleven har gjort en av extrauppgifterna p&aring; ett mycket bra s&auml;tt vad g&auml;ller reflektion, spr&aring;k och analys 
 
L&auml;sf&ouml;rst&aring;elsefr&aring;gor (inga sidh&auml;nvisningar ges utan besvara fr&aring;gorna under tiden som du l&auml;ser!): 
&nbsp;
<ol>
<li> Vad &auml;r en h&auml;ger f&ouml;r n&aring;got? (Niv&aring; 1) _______________________________________________ </li>
</ol>
&nbsp;
<ol start="2">
<li> Varf&ouml;r ska inte George dricka av vattnet i Salinasfloden? (Niv&aring; 1) _____________________________________________ _____________________________________________ </li>
</ol>
&nbsp;
<ol start="3">
<li> Varf&ouml;r har inte Lennie sitt arbetskort i fickan? (Niv&aring; 1) _____________________________________________ _____________________________________________ </li>
</ol>
&nbsp;
<ol start="4">
<li> Varf&ouml;r jobbar inte Lennie och George kvar i Weed? (Niv&aring; 1) _____________________________________________ _____________________________________________ </li>
</ol>
&nbsp;
<ol start="5">
<li> Varf&ouml;r &auml;r Lennie s&aring; fascinerad av Georges ber&auml;ttelse om stugan och kaninerna? (Niv&aring; 1) _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ </li>
<li> Beskriv rummet som George och Lennie bor i? (Niv&aring; 1) _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ </li>
</ol>
&nbsp;
<ol start="7">
<li> Hur skulle du beskriva "basen"? (Niv&aring; 1) _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ </li>
</ol>
&nbsp;
<ol start="8">
<li> Varf&ouml;r kom George och Lennie en dag f&ouml;r sent till g&aring;rden? (Niv&aring; 1) _____________________________________________ _____________________________________________ </li>
</ol>
&nbsp;
<ol start="9">
<li> &Auml;r George och Lennie sl&auml;kt med varandra? Motivera ditt svar.(Niv&aring; 2) _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ </li>
</ol>
&nbsp;
<ol start="10">
<li> F&ouml;rklara vad som menas med uttrycket &rdquo;h&aring;ngla med &ouml;gonen&rdquo;? (Niv&aring; 1) _____________________________________________ </li>
</ol>
&nbsp;
<ol start="11">
<li> Varf&ouml;r skulle inte Curley f&aring; sparken fr&aring;n g&aring;rden ens om han br&aring;kade med n&aring;gon? (Niv&aring; 2) _______________________________________________ _______________________________________________ </li>
</ol>
&nbsp;
<ol start="12">
<li> Beskriv med egna ord varf&ouml;r Slim, f&ouml;rmannen, har s&aring;dan respekt med sig. (Niv&aring; 2) _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ </li>
</ol>
&nbsp;
<ol start="13">
<li> Vilket p&aring;st&aring;ende st&auml;mmer b&auml;st p&aring; Carlson? (Niv&aring; 1) </li>
</ol>
<ul>
<li style="font-weight: 400;">L&aring;ng och smal </li>
<li style="font-weight: 400;">Kraftig och tjock </li>
<li style="font-weight: 400;">Stark och v&auml;ltr&auml;nad.</li>
</ul>
&nbsp;
<ol start="14">
<li> F&ouml;rr kunde George sl&aring; Lennie f&ouml;r att utnyttja hans of&ouml;rst&aring;nd, varf&ouml;r har han slutat med det &rdquo;p&aring; &auml;ldre da&acute;r&rdquo;? ((Niv&aring; 2)</li>
</ol>
 _____________________________________________ 
_____________________________________________ &uml; 
_____________________________________________ 
&nbsp;
<ol start="15">
<li> Varf&ouml;r &auml;r det &rdquo;otaktiskt&rdquo; av George och Lennie att komma till g&aring;rden p&aring; en fredag? (Niv&aring; 2) </li>
</ol>
_____________________________________________ 
_____________________________________________
 _____________________________________________ 
_____________________________________________ 
&nbsp;
<ol start="16">
<li> Vad &auml;r &rdquo;Susy&acute;s&rdquo; f&ouml;r ett st&auml;lle? Varf&ouml;r f&ouml;redrar m&auml;nnen det st&auml;llet framf&ouml;r Claras st&auml;lle? (Niv&aring; 1) </li>
</ol>
_____________________________________________ 
_____________________________________________ 
_____________________________________________ 
_____________________________________________ 
_____________________________________________ 
 
<ol start="17">
<li> Varifr&aring;n har Candy f&aring;tt sina pengar? (Niv&aring; 1) &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;____________________________________________ &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;_____________________________________________ </li>
</ol>
&nbsp;
<ol start="18">
<li> Vad k&auml;nner Candy inf&ouml;r att Carlson sk&ouml;t hans hund? (Niv&aring; 1) _____________________________________________ _____________________________________________ </li>
</ol>
&nbsp;
<ol start="19">
<li> Varf&ouml;r b&ouml;rjar Curley sl&aring; Lennie inne p&aring; rummet? (Niv&aring; 1) _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ </li>
</ol>
&nbsp;
<ol start="20">
<li> Hur slutar slagsm&aring;let? (Niv&aring; 1) _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________</li>
</ol>
 
<ol start="21">
<li> Varf&ouml;r ber&auml;ttar inte Curley om vad det vad som egentligen h&auml;nde? (Niv&aring; 1) _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ </li>
</ol>
&nbsp;
<ol start="22">
<li> Citera en mening som visar att Crooks, stalldr&auml;ngen, hade det ganska fattigt inne hos sig. (Niv&aring; 2)</li>
</ol>
 _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 
&nbsp;
23.Vad &auml;r det Crooks s&auml;ger som f&aring;r Lennie att bli arg p&aring; honom? (Niv&aring; 2) _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 
&nbsp;
24.Vilket slags jobb dr&ouml;mmer Culreys fru om att ha ist&auml;llet f&ouml;r att vara p&aring; g&aring;rden? (Niv&aring; 1) _______________________________________________ 
 
25.P&aring; vilket s&auml;tt hotar Curleys fru m&auml;nnen i baracken? Vad menas med uttrycket "dingla fr&aring;n en tr&auml;dgren"? (Niv&aring; 2)
 _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ 
&nbsp;
26.Vad h&auml;nder n&auml;r Lennie tr&auml;ffar Curleys fru i ladan? (Niv&aring; 1) _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 
&nbsp;
27.Lennie flyr iv&auml;g till sn&aring;ret precis som George hade sagt. Varf&ouml;r &auml;r George inte arg p&aring; Lennie? Hur slutar boken och varf&ouml;r tror du George g&ouml;r som han g&ouml;r? (Niv&aring; 3) _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 
&nbsp;
28.(Om vi hinner se filmen) G&ouml;r en j&auml;mf&ouml;relse mellan filmen och boken. Vilken var b&auml;st? Varf&ouml;r? P&aring; vilket s&auml;tt var de lika eller olika? (Niv&aring; 3)
 _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 
&nbsp;
29.Vad tycker du om slutet? G&ouml;r George r&auml;tt eller fel? Hur skulle du g&ouml;ra i samma situation? Motivera ditt svar! (Niv&aring; 3) 
_____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 
&nbsp;
30.V&auml;lj ett citat fr&aring;n boken, skriv ner det och g&ouml;r sedan egna reflektioner kring citatet. Varf&ouml;r valde du detta citat? Vad t&auml;nker du p&aring; kring detta? F&ouml;rs&ouml;k dra paralleller till dig sj&auml;lv! (Niv&aring; 3) 
_____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 
 
EXTRAUPPGIFTER 
&nbsp;
G&auml;ller f&ouml;r att kunna n&aring; betygen C och A 
Uppgifterna mejlas eller l&auml;mnas in i slutet av vecka 20. 
&nbsp;
V&auml;lj en av f&ouml;ljande uppgifter! 
&nbsp;
<ul>
<li> Skriv om slutet p&aring; boken! Beskriv vad som h&auml;nde efter "skottet". Vad h&auml;nder med George och Candy? Hur g&aring;r det med g&aring;rden de dr&ouml;mt om? Omfattning 1-2 dataskrivna A4 storlek 12.</li>
</ul>
&nbsp;
<ul>
<li> Dramatisera en scen ut boken! Bilda en grupp om tv&aring; eller tre d&auml;r ni spelar upp en scen fr&aring;n boken och framf&ouml;r den f&ouml;r klassen. G&ouml;r en liten rekvisita och ett manus. Tid f&ouml;r "pj&auml;sen" ca.10 minuter. </li>
</ul>
&nbsp;
<ul>
<li> Skriv en bokrecension! T&auml;nk igenom vad genren "recension" ska inneh&aring;lla (omd&ouml;me, analys, reflektioner, personbeskrivningar, kort handling m.m.) Omfattning 1-2 A4. </li>
</ul>
&nbsp;
<ul>
<li> F&ouml;rfattarportr&auml;tt John Steinbeck. Skriv en biografi kring f&ouml;rfattaren Steinbeck. Leta fakta i uppslagsverk och p&aring; Internet. Vad skrev han mer? Hur levde han? Vem var han? Gl&ouml;m inte att skriva k&auml;llh&auml;nvisning. Omfattning 1-2 A4. </li>
</ul>
&nbsp;
<ul>
<li> Text och tanke V&auml;lj ut 4 h&auml;ndelser eller citat fr&aring;n boken. Reflektera kring h&auml;ndelserna och ber&auml;tta varf&ouml;r du valde dessa. Dra paralleller till dig sj&auml;lv och vad du t&auml;nkte kring h&auml;ndelserna eller citaten. Skriv f&ouml;rst tydligt upp citatet/h&auml;ndelsen och sedan din reflektion s&aring; att l&auml;saren ser kopplingarna. Omfattning 1-2 A4</li>
</ul>
 Om du anser att du &auml;r klar l&aring;&aring;&aring;&aring;ngt i f&ouml;rv&auml;g s&aring; g&ouml;r du fler extrauppgifter. ;)

Läsförståelse

Matriser i planeringen

Uppgifter