Tema: Instruerande texter i samband med spel 4-6

Vi kommer att läsa, skriva, lyssna och tala omkring detta tema under andra delen av vårterminen. Du kommer att lära dig nya ord och uttryck för att själv eller i grupp kunna skriva en instruerande text kring ett spel. Du kommer att få möjlighet att presentera ett spel. Hur skriver man instruktioner till ett spel? Hur kan man lära sig igenom att spela? Vi kommer att skapa egna spel för att utveckla våra språkkunskaper.

I. Förväntat resultat

 Följande förmågor ska du utveckla

• att skriva
• att läsa
• att samtala
• att reflektera över svenska och tyska traditioner.

genom att vi arbetar med förklarande och instruerande text.

II. Aktiviteter för bedömning (efter ”Nya språket lyfter” och kunskapskraven i modersmål åk 6)

Vi kommer att 

• läsa olika instruerande texter
• analyserar hur en bra instruktion är uppbyggd
• skriva en instruerande text tillsammans (spelregler)
• samtala och diskutera i grupp för att skapa ett gemensamt spel
• skriva en gemensam/ individuell instruerande text
• presentera ett spel och instruera andra
• läsa om skolgången i Tyskland och Sverige (åk6)

Du är aktiv på lektionerna - fokuserar på arbetet, skriver ner dina tankar och reflektioner, deltar i diskussioner och medverkar i samtalen.

III. Material och arbetssätt/ arbetsformer

Material

Instruerande texter till spel

Bilder och faktatexter kring Tyskland och Sverige

Olika uppgifter digitalt och på pappret

Användning av IPad och laptop om det finns och olika appar/webbsidor

Arbetssätt/-form

individuellt, med partner eller i grupp (EPA)

digitalt för bedömning och dokumentation

checklist till instruerande text

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• reflektera över traditioner, kulturella företeelser och samhällsfrågor i områden där modersmålet talas utifrån jämförelser med svenska förhållanden.

Centralt innehåll

• Muntliga presentationer för olika mottagare.
• Modersmålets uttal i jämförelse med svenskans.
• Beskrivande, förklarande och instruerande texter för barn och unga med anknytning till traditioner, företeelser och språkliga uttryckssätt i områden där modersmålet talas.
• Texternas innehåll och deras typiska ord och begrepp.
• Skolgång i områden där modersmålet talas i jämförelse med skolgång i Sverige.

Uppgifter

Skriva en egen instruerande text i form av en instruktion till ett spel.

1. Instruerande texter - du ska kunna läsa och förstå en spelinstruktion samt kunna förklara reglerna till andra. 2. Presentera och förklara muntligt ett spel framför gruppen. 3. Vi skapar ett spel gemensamt och skriver instruktionerna.