Teknik vad är det?

Har du någon gång undrat vad teknik är, nu ska vi ta reda på det! Vad är det för skillnad på upptäckter och uppfinningar? Hur fungerade det innan alla uppfinningar uppfanns. Är alla uppfinningar uppfunna?

Syfte

Du ska utveckla förmågan att:

• analysera tekniska lösningar
• identifiera problem som kan lösas med teknik
• använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer
• värdera konsekvenser av olika teknikval
• analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har förändrats över tid

Konkretisering av mål

Du kommer att få lära dig vad teknik är och hur det används i samhället. Vi kommer att undersöka vilka tekniska lösningar det finns på olika problem. Vi ska fundera över vad som är upptäckter och vad som är uppfinningar och vad som ligger bakom olika uppfinningar. 

 

Hur ska vi arbeta?

Vi börjar med att lära oss om tekniken som ämne, vi går igenom vilka tekniska ord som är viktiga att kunna under detta arbete. Vi ska diskutera frågan om vad som är teknik och vad som inte är teknik.

Du kommer att få arbeta i din arbetsbok och öva på att hitta olika tekniska saker i din omgivning. Vi kommer även att diskutera om det fanns teknik förr i tidenoch hur teknik har utvecklats.

Bedömning

Dina förmågor bedöms efter hur du

• deltar i genomgångar och diskussioner
• arbetar med dina uppgifter
• hur du använder begrepp inom teknik

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion,
• identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar,
• använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer,
• analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har förändrats över tid.

Centralt innehåll

• Vardagliga föremål som består av rörliga delar och hur de rörliga delarna är sammanfogade med hjälp av olika mekanismer för att överföra och förstärka krafter.
• Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.
• Hur tekniska system i hemmet och samhället förändrats över tid och några orsaker till detta.

Kriterier

• Eleven kan förklara enkla tekniska lösningar i vardagen och hur några ingående delar samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion och visar då på andra liknande lösningar.
• Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.
• Eleven kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang dels kring hur några föremål eller tekniska system i samhället har förändrats över tid och dels kring tekniska lösningars fördelar och nackdelar för individ, samhälle och miljö