-Läsa igenom sagan, förbereda och fundera på hur jag ska leda gruppen, hur många ska få vara med? "I svärdets tid"

-Ladda ner/ skriva ut  rollspersoner och tomma rollformulär från:http://historiskaaventyr.se/nedladdningar/

-Förbereda gruppen minst en vecka innan, vissa känner till hur man gör... Börja med en "erfaren" grupp. Det vill säga flest 4or.

-Förbereda ett rum, var ska vi vara?

• Syfte
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

  Sv
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

  Sv
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

  Sv
• uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,

  SO
• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,

  SO
• använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.

  SO
• reflektera över livsfrågor och sin egen och andras identitet,

  SO
• analysera hur religioner påverkar och påverkas av förhållanden och skeenden i samhället,

  SO
• analysera samhällsstrukturer med hjälp av samhällsvetenskapliga begrepp och modeller,

  SO
• Centralt innehåll
• Kristendomens roll i skolan och på hemorten förr i tiden.

  Hi  1-3
• Centrala samhällsfunktioner, till exempel sjukvård, räddningstjänst och skola.

  Hi  1-3
• Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

  Hi  1-3
• De nordiska staternas bildande.

  Hi  4-6
• Den svenska statens framväxt och organisation.

  Hi  4-6
• Att argumentera i olika samtalssituationer och beslutsprocesser.

  Sv  4-6
• Berättande texter och poetiska texter för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.

  Sv  4-6
• Livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel gott och ont, rätt och orätt, kamratskap, könsroller, jämställdhet och relationer.

  SO  1-3
• Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

  SO  1-3
• Samtala, lyssna, ställa frågor samt framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser.

  Gr lgr11  -
• Samtala om olika typer av texter.

  Gr lgr11  -
• Skapande genom olika estetiska uttrycksformer, till exempel lek, bild, musik, dans och drama.

  Gr lgr11  -
• Demokratiska värderingar och principer, i sammanhang som är bekanta för eleverna. Hur gemensamma beslut kan fattas och hur konflikter kan hanteras på ett konstruktivt sätt.

  Gr lgr11  -
• Barnets rättigheter i enlighet med konventionen om barnets rättigheter (barnkonventionen).

  Gr lgr11  -
• Kunskapskrav
• Dessutom kan eleven föra enkla resonemang om tydligt framträdande budskap i texterna och relatera detta till egna erfarenheter.

  Sv   3
• Eleven kan samtala om bekanta ämnen genom att ställa frågor och framföra egna åsikter på ett sätt som upprätthåller samtalet relativt väl

  Sv  C 6