Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Blandningar och lösningar

Skapad 2017-04-10 13:01 i Bäckaskolan F-6 Trelleborg
Grundskola 4 – 6 Kemi
Nu ska vi arbeta med blandningar och lösningar.

Innehåll

Mål med arbetet

  • Du ska veta vad en blandning och en lösning är och hur de skiljer sig åt. 
  • Du ska känna till några sätt att separera blandningar.
  • Du ska känna till några olika lösningsmedel.
  • Du ska förstå vad som menas med begreppet "lika löser lika".
  • Du ska kunna genomföra enkla undersökningar.
  • Du ska förstå skillnaden på en kemisk reaktion och en blandning/lösning

Begrepp

  • blandning
  • lösning
  • atom
  • molekyl
  • egenskap
  • separera
  • sortera
  • sålla
  • filter
  • magnet
  • sila
  • lösa sig
  • smälta
  • lösningsmedel
  • vattenlöslig
  • transportera
  • heterogen
  • homogen
  • löslighet
  • mättad
  • grundämne
  • kemisk förening

Arbetssätt och redovisningsform

Vi kommer att göra en del experiment och vi kommer att läsa en del i Boken om kemi och fysik och titta på några filmer.

 

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • genomföra systematiska undersökningar i kemi, och
    Ke
  • använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.
    Ke
  • Centralt innehåll
  • Indelningen av ämnen och material utifrån egenskaperna utseende, ledningsförmåga, löslighet, brännbarhet, surt eller basiskt.
    Ke  4-6
  • Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.
    Ke  4-6
  • Några metoder för att dela upplösningar och blandningar i deras olika beståndsdelar.
    Ke  4-6
  • Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.
    Ke  4-6
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan genomföra enkla undersökningar utifrån givna planeringar och även bidra till att formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.
    Ke  E 6
  • I arbetet använder eleven utrustning på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
    Ke  E 6
  • Eleven kan jämföra sina och andras resultat och för då enkla resonemang om likheter och skillnader och vad de kan bero på samt bidrar till att ge förslag som kan förbättra undersökningen.
    Ke  E 6
  • Dessutom gör eleven enkla dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.
    Ke  E 6
  • Eleven har grundläggande kunskaper om materiens uppbyggnad och egenskaper och andra kemiska sammanhang och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av kemins begrepp.
    Ke  E 6
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: