Samhällsekonomi

Skapad 2017-04-11 09:53 i Duveds skola Åre

Ett arbetsområde som omfattar samhällsekonomi.

Grundskola 9 Samhällskunskap

"man blir inte rik genom stora inkomster utan genom små utgifter" (okänd källa). När man tittar på TV handlar det väldigt ofta om pengar - mycket pengar. Det handlar om miljoner och miljarder och om börserna världen över har gått upp eller ner. Känner du igen det? Det här med pengar verkar vara något mycket viktigt, eller hur? Varför finns egentligen pengar? Vad betyder ordet ekonomi? Hur fungerar en ekonomi i ett företag och i samhället? Måste vi betala skatt och varför? Hur hanterar företag, banken, kommunen och staten sina pengar? Vad betyder inflation och vilka politiska åtgärder vidtar man?

Det är några frågor som du kommer att få lära dig mer om genom just studier i samhällsekonomi.

Innehåll

Så här ska vi arbeta

Vi kommer under några veckor framöver studera, dina privata och samhällets pengar, utifrån tilldelat arbetsmaterial och du kommer snart att förstå hur "allt hänger ihop" likt ett kretslopp där hushållen, företag, banken och staten är beroende av varandra både positivt och negativt.

Eleven kommer att

lyssna på genomgångar och föra anteckningar
se film
läsa på egen hand och arbeta med olika uppgifter
söka, sammanställa fakta med hjälp av böcker, filmer och internet
delta i diskussioner för den egna åsikten
Skriftlig inlämningsuppgift

Syfte och övergripande, mål från läroplanen

.........Undervisningen ska ge eleverna förutsättningar att se samhällsfrågor ur olika perspektiv. På så sätt ska eleverna utveckla förståelse för sina egna och andra människors levnadsvillkor, betydelsen av jämställdhet, hur olika intressen och åsikter uppstår och kommer till uttryck och hur olika aktörer försöker påverka samhällsutvecklingen..................

Bedömning

Läraren bedömer elevens kunskaper och förmågor kontinuerligt och fortlöpande under lektionsarbetets gång såväl skriftligt som muntligt genom olika moment, se så arbetar vi

Både du själv och din lärare klickar på de rutor, från vänster till höger, som stämmer med dina visade förmågor och kunskaper.

Uppgifter

Samhällsekonomi inlämning

Kopplingar till läroplanen

Syfte
reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

Sh
analysera och kritiskt granska lokala, nationella och globala samhällsfrågor ur olika perspektiv,

Sh
uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,

Sh
söka information om samhället från medier, Internet och andra källor och värdera deras relevans och trovärdighet, och

Sh
Centralt innehåll
Hur hushållens, företagens och det offentligas ekonomi hänger samman. Orsaker till förändringar i samhällsekonomin och vilka effekter de kan få för individer och grupper.

Sh 7-9
Hur länders och regioners ekonomier hänger samman och hur olika regioners ekonomier förändras i en globaliserad värld.

Sh 7-9

Matriser

Sh

SO Samhällskunskap

	>>>	>>>	Ny nivå
SAMHÄLLSSTRUKTURER Kunskaper om olika samhällsstrukturer. Visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då samband inom och mellan olika samhällsstrukturer	grundläggande enkla	goda förhållandevis komplexa	mycket goda komplexa
BEGREPP OCH MODELLER Använda begrepp och modeller på ett fungerande sätt	i huvudsak	relativt väl	väl
INDIVIDER OCH SAMHÄLLEN (samspel/påverkan/livssituation) Kan föra resonemang om hur individer och samhällen påverkas av påverkar varandra och beskriver då samband mellan olika faktorer som har betydelse för individernas möjlighet att påverka sin egen och andras livssituation.	Enkla	relativt väl utvecklade förhållandevis komplexa	Välutvecklade och nyanserade komplexa och
SAMHÄLLSFRÅGOR (perspektiv/samband) Kan undersöka samhällsfrågor ur olika perspektiv och beskriver då samband med underbyggda resonemang	Enkla Enkla och till viss del	Förhållandevis komplexa Utvecklade och relativt väl	Komplexa Välutvecklade och väl
SAMHÄLLSFRÅGOR (värdera/ta ställning) Värderar och uttrycker olika ståndpunkter i några samhällsfrågor med resonemang och kan då i utsträckning växla mellan olika perspektiv	enkla till viss del viss	utvecklande relativt väl förhållandevis stor	Välutvecklade väl stor
KÄLLOR/INFORMATION Kan söka information om samhället och använder då olika källor på ett fungerande sätt och för underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans	I huvudsak Enkla och till viss del	Relativ väl utvecklade	Väl utvecklade