Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Kemi och miljö
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/helsingborg/drottninghogsskolan2/arijabdulrahman/3018763144_1491900841479.chemistry-161903_960_720.png
Skapad 2017-04-11 10:45
i Drottninghögsskolan Helsingborg
unikum.net
Grundskola
5
Kemi
Vad är rost och varför rostar en cykel?
Hur kan man bli ren av tvål?
Vad är metaller och vilka är metaller gemensamma egenskaper?
Vad är ett grundämne, atomer och kemiska föreningar?
Känner du till några viktiga metaller som vi människor behöver?
Svaren på dessa frågor och mycket annat kommer vi att jobba med under detta kapital.
Innehåll
Mål
När du har arbetat med det här kapitlet ska du:
- kunna förklara vad en atom och en molekyl är.
- veta vad ett grundämne är och ge exempel.
- veta vad en kemisk förening är och ge exempel.
- veta att ämne har olika egenskaper.
- kunna berätta om kolets kretslopp i naturen.
- veta vad människan kan använda olika metaller till.
- veta varför man återvinner några olika ämnen.
- veta hur människan påverkar miljön med kemiska ämnen.
- ge exempel på hur kunskaper i kemi kan lösa problem.
Hur jobbar vi
Vi kommer att....
- läsa och gå igenom texten i grundboken
- arbeta med olika uppgifter i Aktivitetsboken
- söka fakta i böcker och på nätet
- se filmer
- diskutera, samtala och dra slutsatser.
- Göra experiment, testa och undersöka egenskaper för sex okända vita pulver.
Bedömning
Efter avslutat kapitel ska du kunna...
- ord och begrepp inom området
- förklara och resonera utifrån kemins begrepp, modeller och teorier
- dra egna slutsatser och dokumentera inom området
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle,Ke
-
använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.Ke
- Centralt innehåll
-
Fotosyntes, förbränning och några andra grundläggande kemiska reaktioner.Ke 4-6
-
Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.Ke 4-6
Matriser
Bedömningsmatris
Genom undervisningen i ämnet kemi ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga attI tabellen nedan hittar du kunskapskraven för betyg E - C- A i slutet av årskurs 6.
|
|||
| E | C | A | |
|---|---|---|---|
|
Eleven kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för enkla resonemang om informationens och källornas användbarhet.
|
Eleven kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för utvecklade resonemang om informationens och källornas användbarhet.
|
Eleven kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för välutvecklade resonemang om informationens och källornas användbarhet.
|
|
Eleven kan använda informationen i diskussioner och för att skapa texter och andra framställningar med viss anpassning till sammanhanget
|
Eleven kan använda informationen i diskussioner och för att skapa texter och andra framställningar med relativt god anpassning till sammanhanget.
|
Eleven kan använda informationen i diskussioner och för att skapa texter och andra framställningar med god anpassning till sammanhanget.
|
|
Eleven kan genomföra enkla undersökningar utifrån givna planeringar och även bidra till att formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.
|
Eleven kan genomföra enkla undersökningar utifrån givna planeringar och även formulera enkla frågeställningar och planeringar som det efter någon bearbetning går att arbeta systematiskt utifrån.
|
Eleven kan genomföra enkla undersökningar utifrån givna planeringar och även formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.
|
|
Eleven har grundläggande kunskaper om materiens uppbyggnad och egenskaper och andra kemiska sammanhang och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av kemins begrepp.
|
Eleven har goda kunskaper om materiens uppbyggnad och egenskaper och andra kemiska sammanhang och visar det genom att förklara och visa på enkla samband inom dessa med relativt god användning av kemins begrepp.
|
Eleven har mycket goda kunskaper om materiens uppbyggnad och egenskaper och andra kemiska sammanhang och visar det genom att förklara och visa på enkla samband inom dessa och något gemensamt drag med god användning av kemins begrepp.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
