Syfte med undervisningen
Genom undervisningen i ämnet historia ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att:
Undervisning och arbetssätt
Du kommer att få arbeta med området genom att:
Bedömning
Följande moment kommer ligga till grund för bedömningen av arbetsområdet:
Rubrik 1Medeltiden Åk 4
|
|||
Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
---|---|---|---|
Begrepp
|
Du kan med hjälp sätta in vissa historiska namn och begrepp i ett sammanhang.
|
Du kan beskriva och förklara fakta, namn och begrepp som hör till ämnet och sätta in dem i ett sammanhang.
|
Du beskriver och förklarar på ett tydligt sätt och använder dig av fakta, namn och begrepp som hör till ämnet.
|
Orsaker och konsekvenser
|
Du kan med stöd föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar.
|
Du kan föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar.
|
Du kan föra väl utvecklade och väl underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar.
|
Levnadsvillkor
|
Du har kunskap om att människors levnadsvillkor såg olika ut under Medeltiden. Du kan med stöd föra enkla resonemang om
likheter och olikheter i barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor.
|
Du har kunskaper om att människors levnadsvillkor såg olika ut under Medeltiden. Du kan föra resonemang om likheter och olikheter i barns, kvinnors, mäns levnadsvillkor.
|
Du har goda kunskaper om att människors olika levnadsvillkor såg olika ut under Medeltiden. Du kan på ett tydligt sätt resonera om likheter och olikheter i barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor.
|
Faktakunskaper
|
Du kan med hjälp kortfattat redogöra viss fakta om hur kristendomen infördes i Norden och konsekvenser för olika människor och grupper.
|
Du kan redogöra för delar av hur det gick till när kristendomen infördes i Norden och kan du redogöra för konsekvenser för olika människor och grupper. Du känner till några centrala personer.
|
Du kan utförligt redogöra för hur det gick till när kristendomen infördes i Norden och du kan på ett tydligt sätt redogöra för konsekvenser för olika människor och grupper. Du kan redogöra för några centrala personer.
|
Källor
|
Du kan använda historiskt källmaterial för att dra enkla slutsatser om människors levnadsvillkor och för enkla resonemang om källornas användbarhet.
|
Du kan använda historiskt källmaterial för att dra enkla slutsatser om människors levnadsvillkor och för utvecklade resonemang om källornas användbarhet.
|
Du kan använda historiskt källmaterial för att dra enkla slutsatser om människors levnadsvillkor och för väl utvecklade resonemang om källornas användbarhet.
|
Se likheter och olikheter
|
Du kan med hjälp berätta och göra reflektioner samt göra enkla jämförelser mellan tidigare tidsperioder, Medeltiden och nutiden.
|
Du reflekterar och motiverar dina åsikter utifrån fakta. Du gör jämförelser och drar egna slutsatser.
|
Du reflekterar, jämför, motiverar och drar slutsatser genom att använda olika källor. Du gör tydliga jämförelser mellan tidigare tidsperioder, Medeltiden och nutiden. Du motiverar dina slutsatser.
|
Tidsperioder
|
Du kan med hjälp berätta om historiska förhållanden, skeenden och gestalter under olika tidsperioder.
Du kan läsa av en tidslinje och med stöd placera ut olika händelser och personer på en tidslinje.
|
Du kan redogöra för kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och gestalter under olika tidsperioder.
Du kan läsa av en tidslinje och placera ut olika händelser och personer på en tidslinje.
|
Du kan på ett tydligt sätt redogöra för olika historiska förhållanden, skeenden och gestalter under olika tidsperioder.
Du kan läsa av en tidslinje och på ett tydligt sätt placera ut och motivera olika händelser och personer på en tidslinje.
|