<h1><strong>Kopplingar till L&auml;roplanen</strong></h1>
<h2><strong>Syfte med undervisningen</strong></h2>
<h3>Genom undervisningen i &auml;mnet svenska ska eleverna sammanfattningsvis ges f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla sin f&ouml;rm&aring;ga att:</h3>
<ul>
<li>formulera sig och kommunicera i tal och skrift,</li>
<li>l&auml;sa och analysera sk&ouml;nlitteratur och andra texter f&ouml;r olika syften,</li>
<li>anpassa spr&aring;ket efter olika syften, mottagare och sammanhang,</li>
<li>urskilja spr&aring;kliga strukturer och f&ouml;lja spr&aring;kliga normer.</li>
</ul>
<h2><strong>M&aring;let med undervisningen</strong></h2>
<h3>Under arbetets g&aring;ng kommer du l&auml;ra dig om:</h3>
<h4>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;L&auml;sa och skriva</h4>
<ul>
<li style="list-style-type: none;">
<ul class="declList">
<li>L&auml;sstrategier f&ouml;r att f&ouml;rst&aring; och tolka texter fr&aring;n olika medier samt f&ouml;r att urskilja texters budskap, b&aring;de de uttalade och s&aring;dant som st&aring;r mellan raderna.</li>
<li>Strategier f&ouml;r att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och spr&aring;kliga drag. Skapande av texter d&auml;r ord, bild och ljud samspelar.</li>
<li>Olika s&auml;tt att bearbeta egna texter till inneh&aring;ll och form. Hur man ger och tar emot respons p&aring; texter.</li>
<li>Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter f&ouml;r hand och med hj&auml;lp av dator.</li>
<li>Spr&aring;kets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords b&ouml;jningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hj&auml;lp av sambandsord.</li>
<li>Hur man anv&auml;nder ordb&ouml;cker och andra hj&auml;lpmedel f&ouml;r stavning och ordf&ouml;rst&aring;else.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h4>Tala, lyssna och samtala</h4>
<p>&nbsp;</p>
<ul class="declList">
<li>Att argumentera i olika samtalssituationer och beslutsprocesser.</li>
<li>Muntliga presentationer och muntligt ber&auml;ttande f&ouml;r olika mottagare, om &auml;mnen h&auml;mtade fr&aring;n vardag och skola. St&ouml;dord, bilder och digitala medier som hj&auml;lpmedel f&ouml;r att planera och genomf&ouml;ra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspr&aring;k kan p&aring;verka en presentation.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h4>Ber&auml;ttande texter och sakprosatexter</h4>
<p>&nbsp;</p>
<ul class="declList">
<li>Beskrivande, f&ouml;rklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och ins&auml;ndare. Texternas inneh&aring;ll, uppbyggnad och typiska spr&aring;kliga drag.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h4>Spr&aring;kbruk</h4>
<br />
<ul class="declList">
<li>Spr&aring;kliga strategier f&ouml;r att minnas och l&auml;ra, till exempel tankekartor och st&ouml;dord.</li>
<li>Ord och begrepp som anv&auml;nds f&ouml;r att uttrycka k&auml;nslor, kunskaper och &aring;sikter. Ords och begrepps nyanser och v&auml;rdeladdning.</li>
<li>Skillnader i spr&aring;kanv&auml;ndning beroende p&aring; vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnaden mellan att skriva ett personligt sms och att skriva en faktatext.</li>
</ul>
</li>
</ul>
<h2>&nbsp;</h2>
<h2><strong>Undervisning och arbetss&auml;tt</strong></h2>
<h3>Under arbetet kommer du f&aring;:</h3>
<ul>
<li>f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r att syftet med argumenterande texter &auml;r att p&aring;verka och &ouml;vertyga mottagaren,</li>
<li>se och lyssna p&aring; argumenterande texter f&ouml;r att f&aring; f&ouml;rf&ouml;rst&aring;else,</li>
<li>lyssna p&aring; och delta vid genomg&aring;ngar,</li>
<li>titta p&aring; film vid genomg&aring;ng,</li>
<li>l&auml;ra dig hur en argumenterande text &auml;r uppbyggd,</li>
<li>l&auml;ra dig och kunna anv&auml;nda de spr&aring;kliga drag som finns i en argumenterande text,&nbsp;</li>
<li>delta n&auml;r klassen gemensamt skriver argumenterande text,</li>
<li>skriva argumenterande text tillsammans med axelkompis,</li>
<li>skriva argumenterande text enskilt,</li>
<li>f&ouml;rbereda och muntligt framf&ouml;ra dina argument,</li>
<li>lyssna aktivt n&auml;r andra elever muntligt redovisar sin argumenterande texter,</li>
<li>delta och ge respons p&aring; andra elevers redovisningar.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2><strong>Bed&ouml;mning</strong></h2>
<h3>F&ouml;ljande moment kommer ligga till grund f&ouml;r bed&ouml;mningen av arbetsomr&aring;det:&nbsp;</h3>
<ul>
<li>muntliga aktivitet i klassen,</li>
<li>din/dina skriftliga argumenterande text/texter,</li>
<li>muntlig respons p&aring; andras argumenterande texter.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h3>F&ouml;ljande f&ouml;rm&aring;gor kommer att bed&ouml;mas:&nbsp;</h3>
<p>F&ouml;rm&aring;gan att...</p>
<ul>
<li>f&ouml;rst&aring; syftet med en&nbsp;argumenterande text,</li>
<li>kunna skriva en argumenterande text&nbsp;d&auml;r inneh&aring;llet &auml;r tydligt och anpassat till m&aring;lgruppen,</li>
<li>kunna skriva en argumenterande text d&auml;r &aring;sikter och argument g&ouml;r&nbsp;budskapet tydligt, &nbsp;</li>
<li>kunna anv&auml;nda de spr&aring;kliga drag som &auml;r typiska f&ouml;r argumenterande text,</li>
<li>f&ouml;rbereda och muntligt framf&ouml;ra dina argument,</li>
<li>ge respons p&aring; andras argumenterande texter.</li>
</ul>

Svenska

Argumenterande text åk 4

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

 Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg. 

 Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.

 Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.

Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.

Att argumentera i olika samtalssituationer och beslutsprocesser.

Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.

 Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.

Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnader mellan att skriva ett personligt sms, ett inlägg i sociala medier och att skriva en faktatext.

Argumenterande text åk 4

Matriser i planeringen

Uppgifter