Svenska åk 2

Svenska åk 2, särskolan

Svenska

Målet med undervisningen är att du ska träna och utveckla dessa förmågor, med hjälp av bild-, tecken- och vuxenstöd:

Bedömning

Tala och lyssna

Du ska:

• kunna berätta till en enkel bild
• kunna berätta om när jag är glad/ledsen
• kunna tala om min adress

 

Läsa och skriva

Du ska:

• kunna bokstävernas namn och hur de låter
• känna igen några ordbilder t.ex. mamma, pappa, och jag, du
• kunna läsa enkla ord och para ihop med en bild
• kunna skriva med mellanrum mellan ord
• kunna skriva stor bokstav i början av namn

 

Berättande texter och faktatexter

Du ska:

• känna till några enkla sånger
• kunna kombinera ord och bilder
• veta vad teater och rollspel är
• känna till och har sett olika filmer

Språkbruk

Du ska:

• kunna med kroppsspråket visa om jag är ledsen/glad

Arbetsform

• träna på att skriva
• träna på alfabetet
• träna på att läsa
• arbeta i din svenska bok
• lyssna på högläsning
• lyssna på musik

Läroplanskopplingar

Syfte

• tala och samtala i olika sammanhang,
• läsa, förstå och reflektera över olika texter,
• skriva texter för olika syften och mottagare,

Centralt innehåll

• Hur man kan använda omskrivningar och visuell förstärkning, till exempel bilder och tecken, för att förstå och göra sig förstådd.
• Kommunikation för olika syften. Lyssna, svara, fråga, berätta samt uttrycka önskemål och känslor.
• Kommunikations- och samtalsregler i olika sammanhang, även i digitala medier. Turtagning, talutrymme, kroppsspråk och mimik.
• Muntliga presentationer. Hur man genomför presentationer inför grupp. Bilder, digitala medier och verktyg samt annat som kan stödja presentationer.
• Lässtrategier för att avkoda och förstå texter.
• ..
• Strategier för att skriva olika typer av texter, till exempel meddelanden.
• Alfabetet och den alfabetiska ordningen. Sambandet mellan ljud och bokstav.
• Skrivverktyg. Hur till exempel ordbehandlingsprogram med bildstöd och talsyntes kan användas när man skriver.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Några barnboksförfattare.
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor.
• Ord, symboler, begrepp och kroppsspråk som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.