Alla åldrar
Pysslingen Förskolor Almdungen, Pysslingen - slutgallrad · Senast uppdaterad: 12 april 2017
Almdungens arbete med IKT och digitala lärmiljöer
Ny forskning från bland annat Susanne Kjällander visar att det sociala samspelet gynnas när pedagoger är tillåtande och medforskare, det vill säga utforskar tillsammans med barnen.
Boken Mediapedagogik på barnens villkor av Ulla-Karin Lundgren Öhman lyfter forskning kring den digitala miljön samt barns och pedagogers förhållningssätt med teoretiska och praktiska perspektiv. Allt kopplat till läroplanen (Skolverket 2016) och Karin Nordin-Hultman (2004) lyfter pedagogiska miljöer, Bente Svenning (2011) Vad berättas om mig, barns rättigheter och möjligheter till inflytande i förskolans dokumentation.
Förslag på en nationell IT-strategi för skola och förskola
Skolverket lämnade den 4 april 2016 ett förslag på nationell strategi för skolans digitalisering till regeringen. Den gäller för förskola, förskoleklass, fritidshem och den obligatoriska skolan. Skolverket vill göra förändringar för att förstärka och tydliggöra förskolans uppdrag att bidra till att barnen utvecklar digital kompetens och för att stärka förskolans och skolans uppdrag inom området och för att öka likvärdigheten mellan förskolor och skolor.
Digitaliseringen ska bidra till att verksamheterna förbättras och effektiviseras. Alla barn och elever ska få en mer likvärdig möjlighet att utveckla en digital kompetens. Strategin anger de förutsättningar och insatser som krävs för detta. Strategin kommer att gälla 2017-2022 om regeringen fattar beslut om den.
Ett förslag till förändring i läroplanen för förskolan har gjorts och ser ut så här:
Mål (Förväntat resultat, vilken förmåga/förmågor ska barnen ges möjlighet att utveckla)
Förmågan att: samspela, utforska, upptäcka, samtala om och kring, skapa och kommunicera. Målet är att barnen utmanas och förundras varje dag och att deras nyfikenhet tillgodogörs. Alla barn ska få det alla barn har rätt till enligt läroplanen.
När vi i lärloggar och bloggar kopplar till vår IKT-plan och alla barn får en ökad kunskap om och kring IKT(det kan vi se om vi systematiskt kopplar till forskning i och med PP och plan. När vi ser att alla barn på ett naturligt sätt använder sig av digitala verktyg i vardagen och i fasta/styrda situationer som vi kan dokumentera i deras utvecklingsplaner
Vi har sett ett stort intresse hos många barn på Almdungen, och därför tänker vi att de ska få möjlighet att öka förmågan att ta till sig nya kunskaper med hjälp av olika digitala verktyg.
Vi använder "lärplattor"(Ipad), projektor, ljus, ljud och dator som verktyg och som komplement till den dagliga verksamheten. Ex. barnen fotar/filmar sin egen dokumentation, tittar på korta filmer som har anknytning till olika projekt, verktygen finns tillgängliga i den dagliga verksamheten och vi har ett tillåtande och med-forskande förhållningssätt. Väggar används aktivt för projicering av olika lärandefilmer, sagor samt foton från dokumentation med syftet att fånga barnens nyfikenhet, förstärka en lek eller förundra barnen i vardagen. Pedagogen skapar tillsammans med barnen och finner tillfällen till lärande både i styrda situationer och i spontana situationer.
Läroplan (4)
utvecklar intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och deras kommunikativa funktioner,
utvecklar intresse för bilder, texter och olika medier samt sin förmåga att använda sig av, tolka och samtala om dessa,
utvecklar sin förmåga att urskilja teknik i vardagen och utforska hur enkel teknik fungerar,
stimuleras och utmanas i sin språk och kommunikationsutveckling,
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter