Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Läsa / skriva, matrismallar år 2-3
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/1412904825_1378842051752_scaled.png
Skapad 2017-04-13 15:12
i Kvarngärdesskolan Uppsala
unikum.net
Vi arbetar med att läsa,skriva samtala med hjälp av arbetsmaterialet Diamantjakten.
Grundskola
2 – 3
Svenska
Svenska som andraspråk
Innehåll
Kopplingar till läroplanen
- Kunskapskrav
-
Eleven kan läsa bekanta och elevnära texter med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt.Sv 3
-
Genom att kommentera och återge några för eleven viktiga delar av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven grundläggande läsförståelse.Sv 3
-
Dessutom kan eleven föra enkla resonemang om tydligt framträdande budskap i texterna och relatera detta till egna erfarenheter.Sv 3
-
Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator.Sv 3
-
De berättande texter eleven skriver har tydlig inledning, handling och avslutning.Sv 3
-
Genom att kombinera sina texter med bilder kan eleven till viss del förstärka och förtydliga sina budskap.Sv 3
-
Dessutom kan eleven utifrån givna frågor ge enkla omdömen om sina egna och andras texter samt utifrån respons bearbeta och förtydliga sina texter på ett enkelt sätt.Sv 3
Matriser
Läsa år 2-3
|
|
||||
|
|
Du kan ljuda och läsa enkla ord och meningar med stöd.
|
Du kan läsa en enkel text själv och samtala om innehållet. Du kan återberätta med hjälp av bildstöd.
|
Du använder olika lässtrategier som stöd
i läsningen och läser enklare text med flyt. Du kan kan återberätta texter utan bildstöd och relatera till egna erfarenheter.
|
Du kan läsa ”på, mellan och utifrån raderna” och sammanfatta det du läst.
|
|---|---|---|---|---|
|
|
|
|
|
|
Skriva år 2-3
|
|
||||
|
|
Du prövar att skriva för att berätta med hjälp av bilder.
|
Du skriver en kortare berättelse efter en struktur.
|
Du kan planera ditt skrivande. Du skriver en berättelse med en röd tråd.
|
Du skriver en berättelse med tydlig handling. Du kan bearbeta och förbättra din berättelse.
|
|---|---|---|---|---|
|
|
||||
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
