Under några veckor kommer vi arbeta med:
- att din kropp består av celler, som är den minsta levande byggstenen i alla organismer.
- hur celler är uppbyggda och fungerar och hur de bildar vävnader, organ och organsystem.
- beskriva hur olika organsystem fungerar och hur de hela tiden samarbetar.
- fundera på vad forskning om cellerna har betytt för våra kunskaper om kroppen och möjligheterna att bota sjukdomar.
Vi kommer att arbeta med:
Genom att aktivt delta på lektionerna och hjälpa till vid olika former av utvärderingar kommer du i den större gruppen och vid enskilda samtal vid behov, kunna påverka hur vi arbetar (arbetsmetoder) för att det ska passa så många elever som möjligt. Tänk på att du alltid kan säga till om det är något som du inte känner passar dig så får vi gemensamt arbeta fram en annan plan för just dig.
Dina kunskaper visar du genom:
Inför de flesta av lektionerna under området finns det ett par sidor som du måste ha läst igenom innan lektionens början. (Se sidorna inför respektive lektion i kalendern)
Onsdag den 31/5 är det prov:
Biologiprov människokroppen: 232-239 + 242-247 + 253-259 + 264-283 + 288-291. Biologiboken får användas på provet.
E | C | A | |
---|---|---|---|
Använda information i diskussioner
|
Eleven kan
använda informationen på
ett i huvudsak fungerande
sätt i diskussioner och för
att skapa enkla texter och
andra framställningar med
viss anpassning till syfte och
målgrupp.
|
Eleven kan
använda informationen på
ett relativt väl fungerande
sätt i diskussioner och för
att skapa utvecklade texter
och andra framställningar
med relativt god
anpassning till syfte och
målgrupp.
|
Eleven kan
använda informationen på
ett väl fungerande sätt i
diskussioner och för att
skapa välutvecklade texter
och andra framställningar
med god anpassning till
syfte och målgrupp.
|
Fältstudier och undersökningar
.
|
Eleven kan genomföra
fältstudier och andra
undersökningar utifrån
givna planeringar och även
bidra till att formulera
enkla frågeställningar och
planeringar som det går att
arbeta systematiskt utifrån.
|
Eleven kan genomföra
fältstudier och andra
undersökningar utifrån
givna planeringar och även
formulera enkla
frågeställningar och
planeringar som det efter
någon bearbetning går att
arbeta systematiskt utifrån.
|
Eleven kan genomföra
fältstudier och andra
undersökningar utifrån
givna planeringar och även
formulera enkla
frågeställningar och
planeringar som det går att
arbeta systematiskt utifrån.
|
Utrustning
|
I
undersökningarna använder
eleven utrustning på ett
säkert och i huvudsak
fungerande sätt.
|
I
undersökningarna använder
eleven utrustning på ett
säkert och ändamålsenligt
sätt.
|
I
undersökningarna använder
eleven utrustning på ett
säkert, ändamålsenligt och
effektivt sätt.
|
Grundläggande kunskaper
|
Eleven har grundläggande
kunskaper om
evolutionsteorin och andra
biologiska sammanhang och
visar det genom att ge
exempel och beskriva
dessa med viss användning
av biologins begrepp,
modeller och teorier.
|
Eleven har goda kunskaper
om evolutionsteorin och
andra biologiska
sammanhang och visar det
genom att förklara och visa
på samband inom dessa
med relativt god
användning av biologins
begrepp, modeller och
teorier.
|
Eleven har mycket goda
kunskaper om
evolutionsteorin och andra
biologiska sammanhang och
visar det genom att förklara
och visa på samband inom
dessa och något generellt
drag med god användning
av biologins begrepp,
modeller och teorier.
|
Resonemang hälsa, sjukdom, sexualitet och ärftlighet
|
Eleven
kan föra enkla och till viss
del underbyggda
resonemang om hälsa,
sjukdom, sexualitet och
ärftlighet och visar då på
enkelt identifierbara
samband som rör
människokroppens byggnad
och funktion.
|
Eleven kan föra
utvecklade och relativt väl
underbyggda resonemang
om hälsa, sjukdom,
sexualitet och ärftlighet och
visar då på förhållandevis
komplexa samband som
rör människokroppens
byggnad och funktion.
|
Eleven
kan föra välutvecklade och
väl underbyggda
resonemang om hälsa,
sjukdom, sexualitet och
ärftlighet och visar då på
komplexa samband som
rör människokroppens
byggnad och funktion.
|