Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Kemiska ämnen och processer
Innehåll
Syfte (Varför ska vi göra det här?)
Du ska utveckla:
- kunskap om olika kemiska ämnen
- förmåga att resonera kring olika kemiska processer
- förmåga att resonera kring hur vi människor påverkar kemin i naturen
Konkretisering av mål (Vad ska vi kunna?)
Du behöver ha kunskaper om kemiska ämnen, t.ex:
- Luft
- Syre
-
Ozon
-
Väte
-
Ädelgaser
-
Vatten
-
Kväve
-
Koldioxid
-
Salter
-
Mineraler
-
Metaller
-
Kol
-
Kolhydrater
-
Fetter
-
Proteiner
-
Mineralämnen
-
Vitaminer
-
(energi)
Du behöver ha kunskaper om kemiska processer, t.ex:
-
Kretslopp
- Oxidering
- Bildandet av ozonhål
-
Växthuseffekt
-
Försurning
-
Övergödning
- Fotosyntes
- Cellandning
- Förbränning
Genomförande (Hur ska vi jobba?)
Vi kommer att arbeta utifrån boken Kemi Puls fokus som finns att ladda ner på inläsningstjänst.
- Luften s. 52-67
- Vatten s. 68-85
- Marken s. 86-101
- Kol s. 102-117
- Maten s. 118-129
- Kemisk energi s. 130-139
Läraren kommer att ha genomgångar av viktiga ord, begrepp och företeelser
Vi kommer att genomföra 3 laborationer
Vi kommer att se filmklipp som förtydligar det vi läser och upplever
Vi kommer att läsa text: enskilt och tillsammans.
Bedömning (Vad ska bedömas?)
Dina kunskaper kommer att bedömas i ett skriftligt prov torsdag den 18 maj.
Uppgifter
-
Sammanfattning, frågor och svar
Matriser
Kemiska ämnen och processer
| F | E | C | A | |
|---|---|---|---|---|
|
Kunskap om materiens uppbyggnad, oförstörbarhet & omvandling
|
|
Du har grundläggande kunskaper om materiens uppbyggnad, oförstörbarhet & omvandling och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av kemins begrepp, modeller och teorier.
|
Du har goda kunskaper om materiens uppbyggnad, oförstörbarhet & omvandling och visar det genom att förklara och visa på samband inom dessa med relativt god användning av kemins begrepp, modeller och teorier.
|
Du har mycket goda kunskaper om materiens uppbyggnad, oförstörbarhet & omvandling och visar det genom att förklara och visa på samband inom dessa och något generellt drag med god användning av kemins begrepp, modeller och teorier.
|
|
Resonemang om kemiska processer
|
|
Du kan föra enkla resonemang om kemiska processer i levande organismer, mark, luft och vatten och visar då på enkla kemiska samband i naturen.
|
Du kan föra utvecklade resonemang om kemiska processer i levande organismer, mark, luft och vatten och visar då på förhållandevis komplexa kemiska samband i naturen.
|
Du kan föra välutvecklade resonemang om kemiska processer i levande organismer, mark, luft och vatten och visar då på komplexa kemiska samband i naturen.
|
|
Resonemag om människa och kemi
|
|
Du kan föra enkla resonemang kring hur människans användning av energi och naturresurser påverkar miljön. Du har kunskaper om några åtgärder som kan bidra till en hållbar utveckling.
|
Du kan föra utvecklade resonemang kring hur människans användning av energi och naturresurser påverkar miljön. Du har kunskaper om både fördelar och begränsningar hos några åtgärder som kan bidra till en hållbar utveckling.
|
Du kan föra välutvecklade kring hur människans användning av energi och naturresurser påverkar miljön. Du har kunskaper om hur olika perspektiv på fördelar och begränsningar kan bidra till en hållbar utveckling.
|
