<h2>Beskrivning av arbetsomr&aring;det</h2>
<p>Vi kommer att arbeta med rymden.&nbsp;Hur b&ouml;rjade allt? Vad heter v&aring;ra planeter? Hur ligger de i f&ouml;rh&aring;llande till v&aring;r sol. Solen &auml;r en stj&auml;rna. Hur m&aring;nga stj&auml;rnor finns det? Finns det fler galaxer &auml;n v&aring;r?&nbsp;Finns det liv n&aring;gon annanstans? Massor av fr&aring;gor...f&ouml;rhoppningsvis kan vi f&aring; svar p&aring; n&aring;gra.</p>
<h2>Vad ska jag som elev utveckla? ( Konkretisering och f&ouml;rankring i kursplanens syfte)</h2>
<p>&nbsp;</p>
<ul>
<li>Att utveckla en nyfikenhet, intresse och kunskap&nbsp;om&nbsp;Universum,&nbsp;hur det ser ut och vad vi kan finna d&auml;r.</li>
<li>En f&ouml;rst&aring;else till&nbsp;hur solen, m&aring;nen och jorden r&ouml;r sig i f&ouml;rh&aring;llande till varandra och hur detta p&aring;verkar oss h&auml;r p&aring; jorden.</li>
</ul>
<h2>Vad ska vi arbeta med? (centralt inneh&aring;ll)</h2>
<p>&nbsp;</p>
<ul>
<li>Planeterna r&ouml;r sig runt solen, de snurrar alla p&aring; ett best&auml;mt s&auml;tt.</li>
<li>M&aring;narna r&ouml;r sig i banor runt sina planeter.</li>
<li>V&aring;r m&aring;ne har olika utseende, varf&ouml;r?</li>
<li>Varf&ouml;r finns det liv p&aring; jorden? Varf&ouml;r blir det dag och natt? Varf&ouml;r har vi olika &aring;rstider?</li>
<li>En grupp av stj&auml;rnor bildar en stj&auml;rnbild, vi kan se m&aring;nga och vid olika tillf&auml;llen. Ex vid olika &aring;rstider.</li>
</ul>
<h2>Hur ska vi arbeta? (Arbetsformer)</h2>
<p>Vi utg&aring;r ifr&aring;n v&aring;r l&auml;robok, NO-boken, sidorna 6 - 15. Vi kommer att diskutera/prata, l&auml;sa samt titta p&aring; filmer h&auml;mtade fr&aring;n SLI. Du kommer b&aring;de f&aring; arbeta individuellt samt i grupp. Ni kommer att bl.a. f&aring; arbeta med ett arbetsh&auml;fte med varierande arbetsuppgifter.</p>
<h2>Bed&ouml;mning (Kunskapskrav)</h2>
<p>&nbsp;</p>
<ul>
<li>Du ska ha f&aring;tt f&ouml;rst&aring;else&nbsp;f&ouml;r varf&ouml;r vi har dag/natt, olika &aring;rstider samt varf&ouml;r m&aring;nen har olika utseenden.&nbsp;</li>
<li>Du ska med en enkel skiss kunna m&aring;la upp och f&ouml;rklara med hj&auml;lp av denna var solen, jorden och m&aring;nen &auml;r placerade i f&ouml;rh&aring;llande till varandra och hur deras r&ouml;relser ser ut.</li>
<li>Du ska kunna namnge n&aring;gra av v&aring;ra planeter</li>
</ul>

NO (år 1-3)

Detta är en grundmall för att skapa en LPP anpassat till Lgr11.
I rutorna nedan finns beskrivning på vad du ska fylla resp. ruta med.
TIPS - ta stöd i Skolverkets diskussionsunderlag för resp ämne, där finns exempel på hur en LPP i ämnet kan se ut och vad den bör innehålla.

Kopiera denna, döp den till lämplig rubrik ovan (arbetsområdets namn), ange ämne/ämnen som har anknytning till arbetsområdet och skolår till höger.

 använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället. 

 Jordens, solens och månens rörelser i förhållande till varandra. Månens olika faser. Stjärnbilder och stjärnhimlens utseende vid olika tider på året. 

 Eleven kan visa och beskriva hur solen, månen och jorden rör sig i förhållande till varandra. 

NO - rymden, åk 2

Matriser i planeringen

Uppgifter